Lekcja 1

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

  • uwaga,
  • słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,
  • wykonywanie poleceń,
  • rozpoznawanie kolorów,
  • kolorowanie.

Materiały:

  • arkusze z kurą i z kurczętami,
  • ołówki,
  • pudełko z kredkami.

Arkusz

Kura i kurczęta

Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

  1. W jakich kolorach jest kura?…………………………………………………………………………..
  2. Ile kura ma kurcząt? ………………………………………….
  3. W jakim kolorze są kurczęta?…………………………………………………………………………
  4. W jakim kolorze ptaki mają dzioby?…………………………………………………………………………
  5. W jakim kolorze ptaki mają nogi?……………………………………………………………………………….

Czytanka:

Kura i kurczęta

Kura idzie po zielonej trawie.

Za kurą idą trzy żółte kurczęta. To jej pisklęta.

Kura jest brązowa. Kura ma żółtą głowę.

Wszystkie ptaki na obrazku mają czerwone nogi i dzioby.

Przed lekcją

  1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
  2. Pokaż dzieciom arkusz z Kurą i kurczętami i spytaj co to za ptaki. (Uczniowie odpowiadają chórem).
  3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o Kurze i kurczętach.
  4. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
  5. Przeczytaj powoli tekst „Kura i kurczęta”.

Przebieg lekcji

  1. Rozdaj uczniom arkusze z Kurą i kurczętami i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
  2. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  3. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich czterech kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź. Potem pomóż im znaleźć brązową, żółtą, czerwoną i zieloną kredkę. Zbierz pudełka z kredkami.
  4. Powiedz: Pokolorujemy kurę na brązowo, jej głowę na żółto, kurczęta na żółto, następnie nogi i dzioby na czerwono oraz trawę na zielonoNa jakie kolory pokolorujemy obrazek? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  5. Powiedz: Terazpokolorujcie kurę. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko kurę na brązowo. Powtarzaj słowa brązowa kura najczęściej jak to możliwe.
  6. Następnie powiedz: Na jaki kolor pokolorujemy głowę kury? Spójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  7. Powiedz: Pokolorujcie głowę kury. Upewnij się, że uczniowie kolorują tylko głowę na żółto. Powtarzaj słowa żółta głowa najczęściej jak to możliwe.
  8. Na jaki kolor pokolorujemy kurczętaSpójrzmy do czytanki dla przypomnienia. Powtórz to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  9. Powiedz: Pokolorujcie kurczęta na żółto. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko kurczęta. Powtarzaj: żółte kurczęta.
  10. Na jaki kolor pokolorujemy dzioby ptaków? Spójrzmy do czytanki? Powtórz pytanie kilka razy. Pozwól odpowiedzieć uczniom.
  11. Następnie powiedz: Pokolorujcie dzioby na czerwono.
  12. Powiedz: A teraz pokolorujcie nogi ptaków. Na jaki kolor pokolorujecie nogi? Dzieci odpowiadają.
  13. Powiedz: Pokolorujcie nogi wszystkich ptaków na czerwono.
  14. Na jaki kolor pokolorujecie trawę na obrazku? Dzieci odpowiadają chórem. Tak! Na zielono.
  15. Powiedz: Pokolorujcie trawę na zielono.
  16. Po wykonaniu zadania przez wszystkie dzieci, zabierz kredki.
  17. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu.  1. Jakie ptaki znajdują się na obrazku? 2. Jakiego koloru jest kura? 3. Ile widzisz kurcząt? 4. Jakiego koloru są kurczęta? 5. W jakim kolorze ptaki mają dzioby? 6. W jakim kolorze są ich nogi?
  18. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Jakiego koloru są kurczęta? 2. W jakim kolorze ptaki mają dzioby? 3. W jakim kolorze jest kura? 4. Ile kurcząt idzie za kurą? 5. Jakiego koloru są nogi ptaków? 6. W jakim kolorze są dzioby ptaków?
  19. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.17). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
  20. Na koniec rozdaj nagrody/pochwały/ wywieś prace na wystawie, gazetce itp.

źródło:

  • Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
  • kolorowanki: supercoloring.com