Scenariusz zajęć na Święto Niepodległości dla uczniów ze spektrum autyzmu

Dzieci uczą się pojęcia wolności, rozpoznawania polskich symboli narodowych, takich jak flaga, godło i hymn, oraz wyrażają swoje myśli i emocje poprzez pracę plastyczną. Zajęcia dostosowane są do potrzeb uczniów z ASD, wspierając rozwój społeczny i komunikacyjny. Idealne na Święto Niepodległości, z elementami historii i refleksji nad znaczeniem wolności.

Wstęp: Wolność

Na początku zajęć porozmawiajmy o tym, czym jest wolność. Wolność to możliwość wyboru, podejmowania decyzji, wyrażania swoich myśli i uczuć. Dla każdego może oznaczać coś innego. Dzieci mogą postrzegać wolność jako możliwość zabawy, wybierania swoich ulubionych zabawek, decydowania, z kim chcą się bawić. Dla dorosłych wolność często oznacza możliwość decydowania o swoim życiu i losie. Przez wiele lat Polska nie była wolnym krajem, ale 11 listopada 1918 roku odzyskała niepodległość po długiej walce. To dzień, w którym celebrujemy nasze prawo do życia w wolnym kraju, ciesząc się z możliwości podejmowania własnych decyzji.

Temat: „Czym jest wolność? – Święto Niepodległości jako symbol wolności i odwagi”

Cele:

• Zrozumienie pojęcia „wolności” w kontekście Święta Niepodległości.
• Rozwijanie umiejętności wyrażania swoich myśli i emocji związanych z wolnością.
• Zapoznanie z polskimi symbolami wolności: flagą, godłem, hymnem.

Czas trwania: 45 minut

Wstęp (15 minut):

Rozpocznij od wyjaśnienia, czym jest wolność. Przeprowadź prostą rozmowę, zadając pytania: „Co to znaczy być wolnym? Jakie są rzeczy, które robimy dzięki temu, że jesteśmy wolni?” Wyjaśnij, że Polska przez długi czas nie była wolnym krajem i że Polacy musieli walczyć o swoją niepodległość.

Wyjaśnij, że przez 123 lata Polska nie była wolnym krajem, ponieważ została podzielona przez Rosję, Prusy i Austrię, co doprowadziło do zaborów. Polacy przez ten czas nie mieli swojego państwa, ale mimo to nie zapomnieli o swojej ojczyźnie. Przez cały ten okres Polacy musieli walczyć o odzyskanie niepodległości, organizując powstania i różne ruchy oporu. Dzięki ich poświęceniu i odwadze, 11 listopada 1918 roku Polska odzyskała wolność, co świętujemy co roku jako Święto Niepodległości.

Nawiąż do symboliki polskich symboli wolności: biało-czerwona flaga to symbol niepodległości, godło to symbol siły, a hymn przypomina o dążeniu do wolności.

Przebieg zajęć:

1. Wolność w życiu codziennym – burza mózgów (10 minut)
Zaproś uczniów do burzy mózgów na temat tego, co oznacza dla nich wolność w ich codziennym życiu. Na przykład: „Czy wolność to możliwość zabawy, wybierania swoich zabawek, a może coś innego?” Uczniowie mogą rysować lub pisać na kartkach odpowiedzi.

2. Praca plastyczna – „Moja wolność” (15 minut)
Poproś uczniów, aby na kartkach papieru stworzyli obraz tego, co według nich oznacza wolność. Mogą to być dowolne formy wyrazu: rysunki, symbole, kolory. Następnie omówcie prace i zapytaj uczniów, dlaczego wybrali dane przedstawienie.

3. Symbole wolności – praca grupowa (10 minut)
Podziel uczniów na grupy i poproś, aby każda grupa wykonała jeden symbol wolności (flaga, godło, hymn). Możesz wykorzystać gotowe wydruki do kolorowania, a także nagrania z hymnem do odtworzenia.

4. Zakończenie i wspólna dyskusja (5 minut)
Podsumuj zajęcia, podkreślając, że wolność to bardzo ważna wartość, którą Polska odzyskała dzięki wielu ludziom. Każdy z uczniów może opowiedzieć, co dla niego oznacza wolność i jak chce ją chronić.

Najczęściej zadawane pytania:

Co oznacza wolność dla dzieci?
Dzieci często rozumieją wolność jako możliwość dokonywania własnych wyborów – co robić, z kim się bawić, jakie zabawki wybierać.

Jak tłumaczyć pojęcie wolności dzieciom ze spektrum autyzmu?
Warto używać prostych, codziennych przykładów, aby uczniowie mogli odnieść pojęcie wolności do swojego życia. Można też stosować materiały wizualne i interaktywne.

Jakie są polskie symbole wolności?
Flaga, godło i hymn narodowy to najważniejsze symbole, które przypominają o walce Polaków o wolność.