Reklamy

Idziemy na grzyby

Konspekt zajęć w przedszkolu grzyby

Temat: Idziemy na grzyby.

Cele:

Dzieci:

–                    poznają zasady bezpiecznego zbierania grzybów i poruszania się po lesie

–                    znają niebezpieczeństwo, jakie może mu zagrażać, gdy nie dostosuje się do zasad panujących podczas przebywania w lesie,

–                    wiedzą, że do lasu może wybrać się jedynie w towarzystwie osób dorosłych i odpowiedzialnych

–                    potrafią wymienić grzyby jadalne i trujące, rozróżnia je,

–                    doskonalą swoje umiejętności plastyczne,

–                    potrafią sprawnie liczyć w zakresie do „8”,

Metody:

–                    opowiadanie, pogadanka,

–                    heureza,

–                    gry i zabawy dydaktyczne

–                    zajęcia plastyczne.

JESIEŃ – KARTY PRACY, PRACE PLASTYCZNE, LUDZIKI Z KASZTANÓW I ZABAWY DLA DZIECI.

Formy pracy:

– zbiorowa, indywidualna.

Przebieg zajęć:

  1. Czynności organizacyjne. Powitanie się z przedszkolakami piosenką.
  2. Prowadzący zajęcia włącza dzieciom muzykę. Wysłuchanie piosenki „Na grzyby” (tekst w załączniku). Dzieci ruszają się w rytmu muzyki.
  3. Nauczycielka razem z uczniami dokładnie omawia treść piosenki. Może zadać przykładowe pytania: O czym jest piosenka? (analiza + zdjęcia), Jakie jest metrum piosenki? (utrwalenie pojęcia metrum, odsłuchanie piosenki wraz z klaskaniem w rytmu muzyki), Jaka to piosenka? (nastrój), Ile razy w piosence powtarza się melodia? (utrwalenie pojęcia zwrotka i refren).
  4. Metodą powtórzeniowo-pamięciową dzieci uczą się piosenki.
  5. Wspólne odśpiewanie piosenki.
  6. Prowadzący zajęcia prosi uczniów o wygodne położenie się na dywaniku. Włącza muzykę relaksacyjną z dźwiękami lasu.
  7. Prowadzący zadaję dzieciom zagadkę. Treść zagadki w załączniku (odpowiedzią jest las).
  8. Krótka rozmowa dotycząca lasu, grzybów; przykładowe pytania: jakie znacie grzyby rosnące w lesie?, kto wie jak należy zbierać grzyby i dlaczego w ten sposób?
  9. Nauczycielka pokazuje dzieciom ilustracje z Atlasu Grzybów. Rozmowa dotycząca grzybów jadalnych i grzybów trujących. Prowadzący zajęcia omawia na wybranych ilustracjach określone grzyby tłumacząc przy tym dlaczego niektóre z nich można zbierać, a od innych trzymać się lepiej z daleka. Opowiada o tym, że: nie należy zbierać muchomorów, dzieci same nie mogą chodzić na grzyby; tłumaczy dlaczego: dzieci nie mogą tego robić, ani samodzielnie ich próbować, dlaczego nie należy niszczyć starych grzybów, także muchomorów.
  10. Rozmowa o tym, jak należy zachowywać się w lesie, podkreślenie niebezpieczeństwa, jakie niesie za sobą zbieranie i jedzenie grzybów o niewiadomym pochodzeniu i nieznanym wyglądzie.
  11. Zabawa rytmiczna „Grzyby”. Nauczyciela włącza dzieciom muzykę – raz ciszej, raz głośniej. Dzieci w grze są „grzybkami” i zajmują dowolne miejsce na sali. Na początku zabawy są w przysiadzie., gdy melodia jest włączona cicho – „grzybki” są małe, gdy melodia grana jest coraz to głośniej, dzieci wcielając się w rolę grzybów „rosną” – przechodzą do pozycji stojącej i obracają się wokół własnej osi.
  12. Zabawa „Grzybobranie”, która pozwoli dzieciom utrwalić, które grzyby są trujące, a które można zrywać i spożywać. Prowadzący opowiada dzieciom historyjkę, o tym, że dzieci są misiami i bardzo bardzo chcą spać. Dzieci ruchowo muszą odzwierciedlać słowa nauczycielki – kładą się do snu, a w tym czasie wyrastają w lesie grzyby. I te jadalne i te trujące. W tym czasie prowadzący rozkłada grzyby, które wcześniej wykonał z papieru po całej sali. Po przebudzeniu dzieci muszą zebrać z sali tylko te jadalne grzyby. Następnie wspólnie z nauczycielką dzieci omawiają zebrane grzyby. Wygrywa ten, kto zebrał tylko jadalne grzyby i ma ich najwięcej.
  13. Zabawa ruchowa „Idziemy na grzyby”. Jeden z uczniów (chętny, wybrany przez prowadzącego zajęcia, uczniowie mogą się zamieniać rolą) wciela się w postać grzybiarza, pozostałe dzieci są grzybkami. Dziecko, które ma zebrać grzyby łapie kolejno dzieci dotykając je delikatnie w głowę. Dziecko „grzyb” „zebrane” podąża za grzybiarzem. Kolejne grzyby podają sobie ręce. Gdy wszystkie grzyby zostaną zebrane, to dzieci tworzą koło i maszerują po okręgu w rytm muzyki.
  14. Praca plastyczna – dzieci wykonują przy stolikach swoje własne prawdziwki. Do tego celu otrzymują materiały plastyczne.
  15. Zabawa matematyczna. Dzieci siedzą w okręgu. Wewnątrz koła znajdują się wszystkie grzyby, które we wcześniejszym zadaniu wykonały dzieci. Prowadzący wybiera jedno dziecko, które porusza się w okręgu mając w ręce koszyk. Prowadzący uderza w tym czasie rytmicznie w bębenek. Gdy na chwilę zaprzestanie wystukiwania rytmu, dziecko wkłada grzyby do koszyka. Po „grzybobraniu” przelicza ilość zebranych grzybów. (Przeliczanie w zakresie do „8”).
  16. Podziękowanie za wspólną zabawę. Rozdanie uczniom naklejek za aktywny udział w zajęciach.

Załącznik 1.

Treść piosenki „Na grzyby” autorstwa B. Formy:

1. Na grzyby idziemy,
kosz ze sobą mamy.
Kurek, borowików
dużo nazbieramy.

Ref:Kurki, podgrzybki,
maślaki, rydze.
O! Właśnie pod krzakiem
borowika widzę.

2. Muchomor, muchomor,
widać go z daleka,
grzybem jest trującym,
groźnym dla człowieka.

Ref:Kurki, podgrzybki…

3. Na nóżkach, na nóżkach,
kapelusze mają,
w trawie, pod drzewami
wszystkie się chowają.

Ref:Kurki, podgrzybki…

Załącznik 2.

Treść zagadki:

W nim rosną drzewa
w nim ptaki śpiewają.
w nim małe i duże
zwierzęta mieszkają
.

źródło: mamydzieci.pl

Grzybowe karty pracy

źródło: opracowanie własne na podstawie podanych źródeł: freepik.com i inni

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #ZA #zabawa #zabawy #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm

Reklamy
Reklamy

Reklamy

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s