Reklamy
Reklamy

Co to jest szczęście?

Szczęście to uczucie zadowolenia, radości w wyniku zbiegu pomyślnych okoliczności. Dla każdego szczęście oznacza coś innego…

Cele:

  • rozpoznawanie emocji
  • wspieranie poczucia sprawstwa, wytrwałości w dążeniu do celu
  • budowanie poczucia szczęścia
  • rozwijanie umiejętności dostrzegania zasobów swoich i swojego otoczenia

Czytanka

Jak odnaleźć zagubione szczęście?

Po chodniku turlała się cytryna. Wiatr przesuwał ją do przodu.
Na nic zdało się stawianie oporu.
– Wietrze, przestań. Czemu mnie pchasz? – zapytała ze złością.
– Chcę, żebyś dogoniła tę panią w płaszczu, której wypadłaś z siatki – odpowiedział wiatr.
– Nie moja wina, że zrobiła tyle zakupów. Zobacz, ledwo co idzie – żachnęła się cytryna.
– A jeśli byłaś najważniejszym produktem? Może ta kobieta ma chorego syna i potrzebuje cię, by zrobić dla niego lekarstwo?
– Jak na taki wiatr, sporo wiesz o życiu.
– To dlatego, że ciągle się przemieszczam. – Wiatr dmuchnął w leżące na chodniku papierki. Te uniosły się i wpadły wprost do stojącego kosza.
– Widzisz… Ja swoją pewność siebie zgubiłam w sklepie, leżąc wśród innych cytryn.
– Nie można zgubić czegoś, co jest w nas. Można o tym zapomnieć – powiedział wiatr z przekonaniem, podrywając kapsle od butelek i celując nimi do kontenera.
– Nie rozumiesz. Wszystkie byłyśmy takie same. Leżałyśmy w koszu
na półce i każda z nas chciała zostać wybrana przez klientów. Wdzięczyłyśmy się, przymilałyśmy. Ludzie mijali nas obojętnie. Z każdym dniem chciało mi się coraz mniej wdzięczyć i żółcić. Inne cytryny przepchnęły się na wierzch. Wierzyły, że lśniąc swoją żółtą skórką, skuszą ludzi do zakupu. Straciłam nadzieję. Dusiłam się gdzieś na dnie kosza.
– Nie wolno się poddawać. Jeśli o czymś marzysz, jeśli naprawdę chcesz, by to się wydarzyło, musisz walczyć, czyli robić coś, żeby przybliżyć się do swojego celu.
– To głupie. Nie mam na to wpływu.
– Mylisz się. Od twoich myśli zależy bardzo wiele. Jeśli myślisz pozytywnie, masz więcej energii. Mając więcej energii, chce ci się bardziej. Wtedy działasz więcej, wierzysz w to, co robisz i to cię przybliża do twojego marzenia.

#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy
Reklamy

Reklamy


Jedna odpowiedź na “Szczęście – lekcje o emocjach”

Skomentuj

Wpisy na stronie

  • Liść klonu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Liść klonu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Klasy: 1-3 Cele: Poznajemy kształty i kolory liści. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga,…

  • Kasztany – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Kasztany – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / ZA Cele: Poznajemy kształty i kolory nasion. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga, uważność. Wykonywanie poleceń…

  • Liść dębu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Liść dębu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / ZA Cele: Poznajemy kształty i kolory liści. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga, uważność. Wykonywanie poleceń…

  • Jak zbudować zaufanie? Scenariusz zajęć dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu

    Jak zbudować zaufanie? Scenariusz zajęć dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu

    Scenariusz zajęć dostosowanych do potrzeb przedszkolaków ze spektrum autyzmu. Wstęp (przykładowy wstęp) Powitanie: Nauczyciel: Dzień dobry, drogie dzieci! Witam Was serdecznie na dzisiejszych zajęciach. Jak…