Reklamy
Reklamy

Wyodrębnianie własnej osoby w grupie

Cele:

  • różnicowanie płci na męską i żeńską;
  • wyodrębnienie własnej osoby spośród grupy;
  • zapoznanie z typowymi atrybutami danej płci (spodnie, korale);
  • zapoznanie z zainteresowaniami typowymi dla danej płci.

Dla: uczniów/młodzieży z autyzmem, zaburzeniami pokrewnymi a także uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.

Środki dydaktyczne:

  • piktogramy (chłopiec, dziewczynka);
  • obrazki (piłka, komputer, kosmetyki, lalka, czasopisma);
  • wycinki z gazet dowolnie wybranych kobiet i mężczyzn;
  • konkretne przedmioty dopasowane do tematu zajęć;
  • etykiety z imionami (według uznania nauczyciela).

Przebieg zajęć:

  1. Rozpoznanie własnego imienia spośród męskiego i żeńskiego (imion różnicujących się rodzajem): Ania – Michał.
  2. Rozpoznanie własnej płci spośród dwóch piktogramów: chłopiec – dziewczynka.
  3. Kategoryzowanie: wybieranie spośród obrazków kobiet i mężczyzn, oraz umieszczanie ich pod odpowiednią kategorią: chłopiec – dziewczynka. Rozpoznawanie płci osób wchodzących w skład grupy: etykietowanie lub podpisywanie piktogramem.
  4. Uogólnianie pojęcia poprzez zajęcia ekspresyjne. Ubieranie postaci chłopca i dziewczynki w ubiory charakterystyczne dla danej płci. Identyfikowanie ubrań charakterystycznych dla danej płci.
  5. Dopasowywanie obrazków przedstawiających specyficzne dla płci zainteresowania do piktogramów oznaczających płeć: chłopiec – dziewczynka.
  • piłka – kosmetyki,
  • komputer – lalka,
  • czasopisma (M. Gocal, Ł. Majorek: „Przygotowanie młodzieży z autyzmem do okresu dorastania…).

źródło: J. Kossewska: „Kompleksowe wspomaganie rozwoju uczniów z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi”. IMPULS, Kraków 2009

#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy
Reklamy
Reklamy


Skomentuj

Wpisy na stronie

  • Autyzm w edukacji. Wyzwania i strategie wspomagania

    Autyzm w edukacji. Wyzwania i strategie wspomagania

    Autyzm to spektrum zaburzeń rozwoju neurologicznego, które wpływają na zdolność jednostki do komunikacji społecznej, zachowań oraz interakcji z otoczeniem. Edukacja osób z autyzmem stwarza unikalne…

  • Terapia regulacji emocji. Klucz do zdrowego samopoczucia

    Terapia regulacji emocji. Klucz do zdrowego samopoczucia

    Regulacja emocji, czyli umiejętność świadomego zarządzania swoimi uczuciami, jest kluczowym elementem zdrowego funkcjonowania psychicznego. W miarę postępującego zrozumienia wpływu emocji na nasze codzienne życie, terapia…

  • Wsparcie pedagogiczne dla dzieci ze spektrum autyzmu

    Wsparcie pedagogiczne dla dzieci ze spektrum autyzmu

    Wsparcie pedagogicznego dla uczniów ze spektrum autyzmu. To kluczowy aspekt, który odnosi się do różnorodnych strategii i środków, jakie szkoły mogą zastosować, aby dostarczyć odpowiednie…

  • Czym właściwie jest mindfulness?

    Czym właściwie jest mindfulness?

    Mindfulness, znane również jako uważność, to praktyka, która zdobywa coraz większą popularność w dzisiejszym zabieganym świecie. W skrócie, mindfulness to świadomość chwili obecnej bez oceny…