Instrukcja przebierania się jest prosta. Trudność mogą stanowić rzeczy, włożone do worka poprzedniego dnia, które nie są „przewrócone” na prawą stronę, pomijając problemy ze słabą jeszcze motoryką małą. Trudnością nie do pokonania może być nakładanie skarpetek – opanowanie tej czynności przy słabym napięciu mięśniowym dłoni i palców może potrwać jeszcze kilka lat
Jeśli dziecko nie musi przebierać skarpetek (w naszej szkole był taki wymóg w pierwszej klasie) – jesteście uratowani. Jeśli nie – będzie trzeba znaleźć inny sposób.
Dopóki dziecko nie osiągnie sprawności motorycznej pozwalającej mu na swobodne ubieranie się, składanie, przewracanie i wieszanie rzeczy na wieszakach/haczykach, należy mu ułatwiać/upraszczać sekwencje czynności związanych z ubieraniem. Jednym słowem dzielić problem na kilka mniejszych – a rzeczy z poprzedniego dnia muszą być przez rodziców czy opiekunów odpowiednio (odwrócone), przygotowane w worku na WF.
#arkusz #ASD #Asperger #aspiepozytywni #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
autyzmwszkole.com 