Cele:
– poznanie zasad gry w piłkę nożną,
– rozpoznawanie i nazywanie atrybutów piłkarskich,
– współdziałanie w drużynie,
– próba rozegrania meczu piłki nożnej.
Metody: Metody zabaw ruchowych (gra zespołowa),
Formy: Zbiorowa
Środki dydaktyczne: atrybuty piłkarskie (koszulka, buty, piłka, ochraniacze), pudełko, piłka, bramki, pachołki,
Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci.
2. Zabawa sensoryczna „Co jest w środku?” – za pomocą zmysłu dotyku dzieci rozpoznają atrybuty piłkarskie (buty, ochraniacze, koszulka, piłka itd.). Po rozpoznaniu wszystkich przedmiotów dzieci podają nazwę dyscypliny sportowej, z którą związane są te przedmioty.
3. Zaprezentowanie dzieciom sportu narodowego Polaków – piłki nożnej, odwołanie się do wiedzy i doświadczeń dzieci.
4. Zaproszenie dzieci na boisko przedszkolne, przygotowanie bramek, piłek, wyznaczenie obszaru do gry pachołkami, podział dzieci na dwie drużyny.
5. Przedstawienie dzieciom zasad gry:
– piłkę kopie się tylko nogami,
– piłkę do rąk może łapać tylko bramkarz,
– bramkarz to osoba, która stoi na bramce i łapie piłkę,
– piłkarze słuchają sędziego, czyli n-la,
– na dźwięk gwizdka oddają sędziemu piłkę,
– drużyny próbują trafić piłką do wybranej bramki,
– dzieci w drużynie współpracują ze sobą,
6. Rozegranie meczu piłki nożnej.
7. Na koniec meczu wszystkie dzieci ustawiają się na linii i oddają jeden rzut karny do bramki.
8. Podziękowanie dzieciom za zabawę, pożegnanie dzieci.
autor: Anna Radlińska
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm
autyzmwszkole.com 