Dzień Babci i Dziadka w ludowej odsłonie
Cel główny:
- występ artystyczny dla babć i dziadków,
- podkreślenie umiłowania małej ojczyzny, miasta rodzinnego, w którym mieszka babcia i dziadek,
Cele szczegółowe:
Dziecko:
– wie, w jakim mieszka mieście,
– zna nazwy tańców ludowych,
– zna elementy stroju krakowskiego,
– potrafi zaprezentować swoje umiejętności taneczne, wokalne,
– potrafi współpracować z grupą,
– wyraża swoje uczucia do babci i dziadka, w szczególności miłość i wdzięczność,
– czuje radość z powodu występu,
– potrafi odpowiednio zachować się na scenie,
– wyraża postawę patriotyczną względem miasta rodzinnego,
Stroje: Elementy stroju krakowskiego:
dziewczynki: spódnice w kwiaty, białe koszulki, wianki,
chłopcy: spodnie krakowskie, białe koszule, pasy,
Dzień Babci i Dziadka w ludowej odsłonie
„Nasze miasto kochamy, bo tutaj mieszkamy”
Wstęp:
Nauczyciel: Dziś Babcia i Dziadek swoje święto mają,
wnuczęta na występ w stylu ludowym zapraszają.
- Wejście przy dźwiękach Hejnału krakowskiego
/chodzą trzymając się za ręce/
Nauczyciel: Są przeróżne tańce na naszej planecie,
lecz jest jeden taniec znany w całym świecie
/Dzieci wiążą koło/ - Taniec „Poleczka” (autor: Śpiewające Brzdące „Poleczka”):
/taniec po kole, noga do nogi, tupanie do rytmu, wejście do środka koła/ - Mam barwną spódniczkę,
mam białą bluzeczkę,
w tym ludowym stroju
zatańczę poleczkę.
Ref. Raz i dwa i raz i dwa, taką polkę każdy zna! (2x)
- Mam wysokie buty,
kapelusz z piórkami,
patrzcie, jak poleczkę
tańczę razem z wami.
Ref. Raz i dwa i raz i dwa, taką polkę każdy zna! (2x)
/ustawiają się w półokręgu/
- Parafraza wiersza J. Porazińskiej:
Nauczyciel:
Piękne miasta za granicą,
ale serca nie zachwycą,
Nie pójdę ja za Dunaje,
szukać doli w obce kraje,
choćby mi gościniec złotem
wyścielono.
Co mi po tym?
Nasze miasto kocham szczerze.
W nim zostanę. Wierzysz?
Dzieci: – Wierzę! /podskok/ - Taniec „Przyleciał Ptaszek z Łobzowa”
/taniec po kole, naśladowanie lotu ptaka/
Przyleciał ptaszek z Łobzowa
Usiadł na rynku Krakowa
Asa tada rasa x2
Usiadł na rynku Krakowa
A na tym rynku w Krakowa
Domy stanęły na głowie
Asa tada rasa x2
Domy stanęły na głowie
I zatańczyły raz, dwa, trzy
A ptaszek siedzi i patrzy
Asa tada rasa x2
A ptaszek siedzi i patrzy
A kiedy już się napatrzył
To sam zatańczył raz, dwa, trzy
Asa tada rasa x2
To sam zatańczył raz, dwa, trzy
/ustawiają się na linii do piosenki/
- Piosenka „Babciu, dziadku”
Nauczyciel:
W tym mieście mieszka babunia,
która kocha swego dziadunia.
Wnuczęcia ich odwiedzają
i tak im śpiewają….
Piosenka na melodię „Panie Janie”:
Babciu, dziadku x2
Żyj sto lat x2
Nasze serca biją x2
Kochamy Was x2
- Taniec „Koniki” / parafraza wiersza „O domu i wędrówce” Cz. Janczarskiego
Nauczyciel:
Wracamy od dziadków, z przedszkola do mamy.
Z teatru i z kina do domu wracamy.
Przyjemnie wędrować po drogach dalekich.
Lecz w domu, wśród swoich –
Najmilej, najlepiej!
Koniki w drogę!
Taniec „Koniki” (autor: Gimnastyczne Figle Muzyczne)
/Taniec po kole, naśladowanie biegu koników krokiem podstawowym do Krakowiaka/
Noga goni nogę
Biegają koniki
Stukają kopytka
W rytm muzyki
Jedna noga tupie: tup, tup, tup
Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk
Konik skacze sobie: hop, hop, hop
Koniku w drogę! Wio!
/Ustawiają się do ukłonu/
Zakończenie:
Nauczyciel:
Wracamy, już wracamy,
a na koniec nisko się kłaniamy.
Opracowała: Anna Radlińska
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
