Cele ogólne:
– kształtowanie pojęcia liczby 6 – posługiwanie się liczebnikami w aspekcie głównym i porządkowym,
– doskonalenie umiejętności klasyfikowania – tworzenie zbiorów według podanego kryterium,
– ćwiczenie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
– estetyczne i precyzyjne wykonanie prac plastyczno-technicznych
– poznawanie i przestrzeganie tradycji rodzinnych i zasad obowiązujących w życiu rodzinnym,
– rozwijanie wyobraźni – odgadywanie zagadek związanych z tradycjami Świat Bożego Narodzenia
Cele operacyjne – dziecko:
– przelicza zbiory w zakresie 6,
– segreguje przedmioty wg określonej cechy,
– rozwiązuje zagadki,
– współpracuje z partnerem,
– estetycznie wykonuje prace plastyczno-techniczne
– układa puzzle i nazywa litery.
Środki dydaktyczne:
podkład muzyczny do zabawy integracyjnej, rozsypanka literowa, kartoniki z cyframi, magiczny kwadrat, kolorowe bombki, sylwety choinek, puzzle z literami, podgrzewacze, gałązki jodłowe, ozdoby choinkowe, jabłka, klej, nożyki.
Przebieg:
1. Zabawa integracyjna z rodzicami ,,Bawimy się”.
Po zabawie rodzice siadają do stolików gdzie na przygotowanych przez dzieci sylwetach „Karpia” wypisują ulubione potrawy wigilijne.
2. Wprowadzenie w tematykę zajęć.
Ułożenie obrazków od największej liczby elementów do najmniejszej, odwrócenie i odczytanie wyrazu ,,wigilia”. Wyjaśnienie pojęcia wigilia – CZUWANIE. Dzień poprzedzający jakieś wydarzenie, dzień przed jakimś świętem kościelnym, zwłaszcza przed świętem Bożego Narodzenia.
3. Dobranie się drużyn wg cyfr na kartonikach.
4. Rozwiązywanie zagadek.
Przyszła do nas z lasu Panienka zielona, teraz błyszczy i świeci pięknie przystrojona.
Dzieci przy choince śpiewają piosenki, o Jezusku narodzonym, w żłóbku położonym.
Choć w nazwie ma koła, to jeździ saniami, starzec z siwą brodą, odgadnijcie sami.
Gdy zabłyśnie pierwsza gwiazdka, do stołu zasiąść trzeba i podzielić się opłatkiem, jak kawałkiem chleba.
Po żydowsku, w galarecie, bardzo smaczny, pewnie wiecie, nie w morzu, a w stawie pływa. Jak ta ryba się nazywa?
5. Magiczny kwadrat.
Uzupełnienie kwadratu tak, aby w każdej kratce w rzędach poziomych i pionowych znalazł się rysunek choinki, świeczki, bombki i gwiazdki.
6. QUIZ, wybór poprawnej odpowiedzi.
Czy potrawa wigilijna to: kurczak, śledź, tort?
Czy tradycją Bożego Narodzenia jest: malowanie jajek, ubieranie choinki, wróżenie z wosku?
Czy św. Mikołaj jeździ: saniami, samochodem, lata samolotem?
Czy sanie św. Mikołaja ciągną: konie, wielbłądy, renifery?
Czy na stole wigilijnym pod obrusem jest: siano, słoma, suche liście?
Gdzie urodził się Pan Jezus: w domu, w szopie, w szpitalu?
Czy obyczajem Świąt Bożego Narodzenia jest: chodzenie z szopką, śmigus-dyngus, topienie Marzanny?
Czy kolęda to pieśń o: narodzeniu Chrystusa, wszystkich świętych, ukrzyżowaniu Pana Jezusa?
Czy przed wigilią dzieci wyglądają na niebie: sputnika, pierwszej gwiazdki, księżyca?
Ile potraw powinno znaleźć się na stole wigilijnym: 8, 12, 10.
7. Umieszczenie bombek do odpowiedniego pudełka wg liczby elementów.
Przyporządkowanie liczby elementów do odpowiedniej cyfry.
8. Układanie puzzli z literami, nazwanie ich.
9. Praca indywidualna. Naklejanie odpowiedniej liczby elementów wg wskazanej cyfry w zakresie 1-6.
10. Praca z rodzicami.
Wykonanie świątecznego stroika, ozdobienie nim stołu wigilijnego.
11. Przedstawienie krótkiej części artystycznej związanej ze spotkaniem wigilijnym.
autor: Teresa Panek
Scenariusze na Boże Narodzenie
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #wskazówki #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm
autyzmwszkole.com 
