Scenariusz zajęć rewalidacyjnych z motywami wiosennymi – rozwój pamięci, uwagi i logicznego myślenia. 🌸
Wiosna to czas odrodzenia i eksploracji — doskonały moment, aby rozwijać u uczniów ze spektrum autyzmu umiejętności pamięciowe i koncentrację uwagi. Dzięki połączeniu wiosennych motywów z angażującymi ćwiczeniami poznawczymi, dzieci mogą skuteczniej zapamiętywać informacje, skupić się na zadaniach i rozwijać swoje zdolności poznawcze w przyjaznej, pełnej kolorów atmosferze.
Poniżej znajdziesz scenariusz zajęć rewalidacyjnych, który krok po kroku poprowadzi uczniów przez zestaw ćwiczeń pamięciowych i koncentracyjnych, bazujących na motywach wiosennych.
Cele zajęć:
✅ Wzmacnianie pamięci roboczej i długotrwałej
✅ Rozwijanie koncentracji uwagi poprzez zadania wzrokowo-słuchowe
✅ Wspieranie umiejętności logicznego myślenia i kojarzenia
✅ Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i współpracy w grupie
✅ Zwiększanie poczucia sukcesu i motywacji
Grupa docelowa:
👥 Uczniowie ze spektrum autyzmu w wieku szkolnym (klasy I–III)
Czas trwania zajęć:
🕒 45–60 minut
Miejsce:
🌸 Sala lekcyjna udekorowana motywami wiosennymi (kwiaty, zielone liście, obrazki z ptakami, motylami itp.)
Materiały:
- Obrazki wiosennych roślin, zwierząt i zjawisk pogodowych
- Karty pamięciowe z symbolami wiosny
- Pudełko z wiosennymi przedmiotami (np. sztuczne kwiaty, liście, małe ptaszki, kamienie)
- Kolorowe kredki, papier, klej i nożyczki
- Tablica magnetyczna lub flipchart
PRZEBIEG ZAJĘĆ
1. Powitanie i wprowadzenie do tematu (5 minut)
👩🏫 Nauczyciel wita uczniów, prezentując motyw przewodni zajęć: „Wiosna to czas nowych początków i budzenia się natury do życia. Dziś będziemy odkrywać wiosnę i jednocześnie ćwiczyć naszą pamięć i koncentrację.”
➡️ Nauczyciel może pokazać ilustracje przedstawiające oznaki wiosny (pąki na drzewach, kwitnące kwiaty, powracające ptaki).
➡️ Krótkie pytania angażujące uczniów:
- Jakie kolory kojarzą wam się z wiosną?
- Jakie zwierzęta budzą się na wiosnę?
- Jakie kwiaty zakwitają na wiosnę?
2. Ćwiczenie 1: „Co zniknęło?” – Trening pamięci wzrokowej (10 minut)
🧠 Cele: Rozwijanie pamięci wzrokowej i koncentracji
➡️ Nauczyciel rozkłada na stole 5–7 przedmiotów związanych z wiosną (np. mały kwiatek, liść, motyl, pszczoła, mały kamyk).
➡️ Uczniowie przez 30 sekund przyglądają się przedmiotom.
➡️ Nauczyciel prosi uczniów, aby odwrócili wzrok i zabiera jeden przedmiot.
➡️ Zadanie ucznia: Odgadnąć, co zniknęło i opisać, jak wyglądał przedmiot.
💡 Wariant: Dla bardziej zaawansowanych uczniów można zwiększyć liczbę przedmiotów lub układać je w określonym porządku.
3. Ćwiczenie 2: „Memo wiosenne” – Trening pamięci skojarzeniowej (10 minut)
🃏 Cele: Ćwiczenie pamięci poprzez skojarzenia
➡️ Uczniowie otrzymują karty przedstawiające wiosenne motywy (np. tulipan, bocian, kropla deszczu, słońce).
➡️ Zadaniem uczniów jest odnalezienie par kart pasujących do siebie (np. kwiat + pszczoła).
➡️ Po znalezieniu pary uczniowie opisują, dlaczego te elementy są ze sobą powiązane.
💡 Ułatwienie: Można zacząć od mniejszej liczby par i stopniowo zwiększać trudność.
4. Ćwiczenie 3: „Wiosenne dźwięki” – Trening pamięci słuchowej i koncentracji (10 minut)
🎧 Cele: Rozwijanie pamięci słuchowej i koncentracji na bodźcach dźwiękowych
➡️ Nauczyciel odtwarza nagrania dźwięków wiosny (śpiew ptaków, szum wiatru, deszcz, rechot żab).
➡️ Zadaniem uczniów jest:
- Rozpoznanie dźwięku
- Przypisanie dźwięku do odpowiedniego obrazka lub słowa
- Opisanie, gdzie można usłyszeć taki dźwięk
💡 Ułatwienie: W przypadku trudności nauczyciel może podpowiadać, używając pytań pomocniczych.
5. Ćwiczenie 4: „Wiosenna sekwencja” – Trening logicznego myślenia i koncentracji (10 minut)
🔎 Cele: Wzmacnianie pamięci sekwencyjnej i logicznego myślenia
➡️ Nauczyciel układa ciąg obrazków przedstawiających wiosenne zjawiska (np. pąki na drzewach → kwiaty → liście → owoce).
➡️ Uczniowie mają za zadanie:
- Zapamiętać kolejność obrazków
- Odwrócić się i odtworzyć sekwencję z pamięci
- Uzasadnić, dlaczego taka kolejność jest prawidłowa
💡 Wariant: Można zwiększać liczbę elementów lub zmieniać kolejność, aby podnieść poziom trudności.
6. Podsumowanie i relaksacja (5 minut)
😊 Cele: Zakończenie zajęć i wyciszenie
➡️ Nauczyciel pyta uczniów:
- Co było dla Was najłatwiejsze?
- Co sprawiło trudność?
- Jakie dźwięki i kolory kojarzą Wam się z wiosną?
➡️ Na zakończenie nauczyciel odtwarza spokojną muzykę z dźwiękami natury (np. szum liści, śpiew ptaków).
➡️ Uczniowie mogą położyć się na dywanie i przez chwilę relaksować się, oddychając spokojnie.
✅ Efekty zajęć:
✅ Uczniowie rozwijają pamięć wzrokową i słuchową
✅ Zwiększenie koncentracji na zadaniach
✅ Rozwój umiejętności logicznego myślenia
✅ Poprawa zdolności do zapamiętywania i odtwarzania sekwencji
Wskazówki dla nauczyciela:
- Dostosuj poziom trudności do indywidualnych możliwości uczniów
- Chwal uczniów za wysiłek, nie tylko za poprawność wykonania zadania
- Stosuj elementy motywujące (np. pochwały, naklejki, małe nagrody)
Wiosna to doskonały czas na rozwój i odkrywanie! 🌸
autyzmwszkole.com 