Tag: #pamięć

Mindfulness - trening uważności, Uwaga, uważność, Zabawy terapeutyczne

Pamięć fotograficzna – zabawa – ćwiczymy uwagę, ASD

Pamięć fotograficzna - zabawa - ćwiczymy uwagę, ASD

Zapomniane zabawy

Zapomniane zabawy na każdą okazję – ćwiczymy pamięć

Zapomniane zabawy na każdą okazję - ćwiczymy pamięć

Metody techniki sposoby

Metoda Brainy i inne sposoby gimnastyki mózgu

Metoda Brainy i inne sposoby gimnastyki mózgu

Percepcja słuchowa - mowa dźwięków, Percepcja słuchowa w ASD, Percepcja wzrokowa i koordynacja wzrokowo ruchowa, scenariusz

Ćwiczenia pamięci słuchowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej dla dzieci ze spektrum autyzmu

Pamięć słuchowa Pamięć słuchowa (inaczej echoiczna) to bardzo ważny rodzaj pamięci krótkotrwałej. Zalicza się ją do pamięci sensorycznej, czyli opartej o funkcjonowanie jednego ze zmysłów ­– w tym przypadku słuchu. Dzięki niej możliwe jest uczenie się rozumienia i czynnego używania mowy, rozpoznawania bodźców dźwiękowych płynących ze środowiska. Pamięć słuchowa umożliwia więc przechowywanie informacji, takich jak … Czytaj dalej Ćwiczenia pamięci słuchowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej dla dzieci ze spektrum autyzmu

#scenariusze, Kreatywność twórczość wyobraźnia

Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

Świetlica terapeutyczna. Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia CELE GŁÓWNE:- wspomaganie rozwoju intelektualnego poprzez ćwiczenia funkcji poznawczych, pamięci, koncentracji uwagi, logicznego i twórczego myślenia,- stworzenie możliwości spędzenia wolnego czasu w sposób ciekawy i twórczy CELE SZCZEGÓŁOWE:- rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności logicznego i twórczego myślenia,- odkrywanie własnych możliwości twórczych,- rozwijanie zainteresowań, aktywności i motywacji do … Czytaj dalej Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

#edukacja, #IPET, Układanki terapeutyczne

Układanki do programów terapeutycznych

Układanki do programów terapeutycznych

Program zajęć rewalidacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu: Poznaję, przeżywam, rozumiem, Rewalidacja

Program zajęć rewalidacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu: Poznaję, przeżywam, rozumiem

Program zajęć rewalidacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu: Poznaję, przeżywam, rozumiem

Język wyuczony i echolalia, autyzm

Język wyuczony i echolalia, autyzm

U sześcioletniego, żywego, ciemnookiego Joshuy zdiagnozowano autyzm z dość dobrą umiejętnością zapamiętywania słów. Oprócz programu domowego i szkolnego, Joshua uczęszczał na zajęcia terapii mowy ze względu na trudności z artykulacją oraz na terapię zajęciową z powodu problemów z planowaniem motorycznym i problemów sensorycznych. Jego rodzice zauważyli, że częściej stawał się nerwowy i używał wyuczonego języka: … Czytaj dalej Język wyuczony i echolalia, autyzm

Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych

Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych

Profesor Joan Freeman stwierdziła, że istnieje około 100 definicji zdolności. Odnoszą się one do ponadprzeciętnego rozwoju dziecka w takich sferach jak inteligencja i kreatywność, ale najczęściej do wysokich ocen z przedmiotów szkolnych. Wśród koncepcji wybitnych zdolności można wyróżnić: koncepcje psychometryczne, koncepcje cech, koncepcje kładące nacisk na potrzeby i uwarunkowania społeczne, koncepcje nawiązujące głównie do aspektów … Czytaj dalej Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych

Percepcja wzrokowa, Scenariusz zajęć rewalidacyjnych usprawniających percepcję i pamięć wzrokową

Przykładowy scenariusz zajęć rewalidacyjnych usprawniających percepcję i pamięć wzrokową

Przykładowy scenariusz zajęć rewalidacyjnych usprawniających percepcję i pamięć wzrokową