Emocje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych – zespół Aspergera

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych Temat: Rozpoznawanie i rozumienie emocji Czas realizacji: 60 minut. Uczestnik zajęć: Uczeń kl. IV szkoły podstawowej z zespołem Aspergera Cel główny: Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i rozumienia emocji. Cele szczegółowe: Uczeń odczytuje komunikaty niewerbalne wyrażone poprzez mimikę; potrafiokreślić emocje jako negatywne, pozytywne i neutralne; przywołuje sytuacje z życia, w … Czytaj dalej Emocje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych – zespół Aspergera

Rodzaje zajęć rozwijających dla dzieci ze spektrum autyzmu

Neurotypowe dzieci w naturalny sposób bawią się same lub z rówieśnikami, rodzeństwem lub rodzicami, wybierając odpowiednie do ich wieku rozwojowego zabawki, gry, zabawy. Natomiast dzieci z ASD, ze względu na trudności z przetwarzaniem informacji, mogą mieć problemy z nawiązywaniem interakcji z innymi ludźmi lub użyciem zabawek, w sposób który wspierałby ich rozwój. Zajęcia wybierane przez … Czytaj dalej Rodzaje zajęć rozwijających dla dzieci ze spektrum autyzmu

Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia

Usprawnianie aparatu artykulacyjnego poprzez ćwiczenia głosowe Ćwiczenia wymowy Zabawy i ćwiczenia głosowe: mruczenie przy zamknietych ustach,mruczenie - wybrzmiewanie spółgłoski połączonej z samogłoską: mmmmoooooooooo, mmmmmmmmaaaaaaaaaaaaa, mmmmmmmeeeeeeeeeeee,zabawy dźwiękonaśladowcze, naśladowanie dźwięków wydawanych przez różne zwierzęta, pojazdy, podczas określonych czynności. Ćwiczenia rozumienia werbalnego Doskonalenie rozumienia werbalnego Zabawy zmysłowo-werbalne: (zabawa „czarodziejski worek”: dziecko losuje jeden przedmiot i określa: co to … Czytaj dalej Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia

Rzeczy i ich właściwości – zajęcia

Rzeczy i ich właściwości to zajęcia rozwijające zasoby językowe, zrozumienie pojęć oraz zwiększanie wrażliwości na otaczającą rzeczywistość #autyzm#ZA#ASDipokrewne#inne#IPET#rewalidacja#zajęcia  Cele: Poszerzenie zasobów językowych.Lepsze zrozumienie pojęć.Zwiększenie wrażliwości na otoczenie. Przebieg:  Postępuj jak w podstawowym treningu różnicowania. Każda właściwość powinna być reprezentowana przez inną konkretną rzecz. Wybierz przedmioty, które są do siebie bardzo podobne i różnią się tylko … Czytaj dalej Rzeczy i ich właściwości – zajęcia

Rozpoznawanie i rozumienie emocji – spektrum autyzmu

Rozumienie emocji Interpretowanie własnych emocji oraz uczuć innych osób sprawia dzieciom z autyzmem ogromną trudność. Jeszcze trudniej jest im odkryć zależność między emocjami a zachowaniem. "Pomóż dziecku zrozumieć różnicę między jednym a drugim. Emocje, lub uczucia, to coś, czego doświadcza każdy z nas. Dzieją się w naszym wnętrzu. Wiele uczuć jest naturalnych i zrozumiałych. Czujemy … Czytaj dalej Rozpoznawanie i rozumienie emocji – spektrum autyzmu