Scenariusz zajęć edukacyjno-wychowawczych dla uczniów ze spektrum autyzmu (kl. 1–4)
🎯 Cele zajęć
Cele edukacyjne
- zrozumienie zjawiska powstawania śniegu i zimowych zmian w przyrodzie,
- rozwijanie słownictwa: płatek, chmura, mróz, zimno, pierwszy śnieg,
- rozumienie następstw (słońce → para → chmury → zimno → śnieg).
Cele terapeutyczne i rewalidacyjne
- trening rozpoznawania emocji związanych ze zmianą pory roku,
- stymulacja sensoryczna (miękka wata, zimne/ciepłe, lekkie/ciężkie),
- wspieranie komunikacji (AAC, PECS, zdania modelowe),
- budowanie poczucia bezpieczeństwa poprzez pracę z opowieścią.
📘 1. Bajkoterapia: opowieść terapeutyczna „Płatek, który szukał przyjaciela”
„Pewnego dnia w bardzo zimnej chmurze powstał malutki płatek śniegu. Był przezroczysty, leciutki i trochę zagubiony.
– Dokąd mam lecieć? – zapytał chmurę.
– Nie bój się. Na dole są dzieci, drzewa i świat, który na ciebie czeka.Płatek powoli opadał, wirując na wietrze.
Po drodze zobaczył inne płatki. Każdy wyglądał inaczej — jeden miał sześć ramion, drugi był okrągły, trzeci bardzo błyszczący.
– Czy mogę wam towarzyszyć? – zapytał nieśmiało.
– Oczywiście! Każdy płatek jest ważny. Razem tworzymy białą zimę!Gdy płatki spadły na ziemię, dzieci wybiegły z domu i zachwycone wołały:
– Pierwszy śnieg!Mały płatek uśmiechnął się. Poczuł, że znalazł swoje miejsce.
Każdy płatek jest wyjątkowy — tak jak każde dziecko.”
🧠 Rozmowa terapeutyczna po bajce
Pytania wspierające uczniów ze spektrum:
- „Co czuł mały płatek?”
- „Czy łatwo jest być innym niż reszta?”
- „Czy płatki były do siebie podobne czy różne?”
- „Co pomaga ci, gdy zaczyna się zima?”
Piktogramy wyboru:
- radość, spokój, niepewność, zaciekawienie
➡️ Cel: rozwijanie mentalizacji i rozpoznawania emocji.
👇 Przeczytaj:
🌨️ 2. Krótkie wyjaśnienie przyrodnicze: „Skąd się bierze śnieg?” (wersja szkolna, dostępna dla ASD)
Na tablicy pojawia się prosta sekwencja obrazkowa:
- Słońce ogrzewa wodę.
- Woda zmienia się w parę.
- Para tworzy chmury.
- W chmurach jest zimno → powstają kryształki.
- Kryształki łączą się w płatki śniegu.
- Płatki spadają na ziemię.
Zdanie modelowe:
„Śnieg to zamarznięta woda, która spada z chmury, kiedy robi się bardzo zimno.”
➡️ Cel edukacyjny: prosta nauka + wsparcie rozumienia sekwencji.
➡️ Film edukacyjny
✋ 3. Sensoryczne badanie „Czym jest śnieg?”
(wersja bezpieczna w klasie — idealna dla uczniów w spektrum)
3 stacje sensoryczne:
Stacja 1: „Miękki czy twardy?”
- wata, gąbki, kawałki styropianu
- dziecko ma dopasować podpisy: miękkie / twarde / lekkie / delikatne
Stacja 2: „Zimno–ciepło”
- woreczki z lodem owinięte ręcznikiem
- woreczki z ciepłą wodą
- uczniowie porównują i wskazują piktogramy: ❄️ / 🔥
Stacja 3: „Śnieżna ścieżka”
- tacka z mąką ziemniaczaną (imitacja śniegu)
- dzieci robią ślady palców, szlaczek, „śnieżkę”
➡️ Cel: bezpieczna regulacja sensoryczna, oswajanie zimna i faktur.
🎨 4. Praca plastyczna – „Płatek, który szukał przyjaciela”
Materiały:
- niebieska kartka,
- biała farba lub korektor w pisaku,
- patyczki kosmetyczne,
- brokat lub sól,
- wycięty symbol płatka.
Instrukcja:
- Uczniowie wykonują tło „zimowego nieba”.
- Każde dziecko dostaje swój płatek (wycięty lub narysowany).
- Dokleja go do kartki i dorysowuje całą resztę zimy.
- Hasło terapeutyczne do wpisania:
„Mój płatek też jest wyjątkowy.”
➡️ Cel: wzmocnienie poczucia akceptacji i tożsamości.
🤝 5. TUS: „Jak możemy być jak płatki – razem tworzyć coś pięknego?”
Ćwiczenia:
- grupowe układanie wielkiej mandali z białych elementów,
- wspólne „puszczanie płatków” (białe karteczki na wentylator),
- krótkie dialogi:
„Co mogę zrobić, gdy ktoś potrzebuje pomocy?”
„Co możemy zrobić razem, a nie osobno?”
➡️ Cel: wzmacnianie kompetencji społecznych w zimowej metaforze.
👇 Przeczytaj:
🧩 6. Podsumowanie (proste i przewidywalne – idealne dla ucznia z ASD)
Karty TAK/NIE:
- „Czy wiesz już, skąd się bierze śnieg?”
- „Czy płatki śniegu są takie same?”
- „Czy każdy z nas jest ważny — jak płatki?”
- „Czy podobała ci się bajka?”
Znak STOP / KONIEC
→ Domknięcie zajęć, sygnał bezpieczeństwa.
❄️Powiązane
- Zimowe emocje: Scenariusz zajęć rewalidacyjnych o rozpoznawaniu i wyrażaniu uczuć
- Zimowe ćwiczenia sensoryczne – jak wprowadzić dzieci z ASD w świat zimowych zapachów i tekstur?
- Tworzenie zimowych pejzaży – zajęcia plastyczne rozwijające wyobraźnię
🔓 Subskrybuj
📌 Subskrypcja 6 zł – dostęp do wybranych materiałów, artykułów i inspiracji dla nauczycieli, terapeutów i rodziców.
🌟 Subskrypcja PREMIUM 10 zł – rozbudowane arkusze i scenariusze zajęć.
📚 Zajrzyj do eBooków, Pakietów lekcyjnych, scenariuszy zajęć rewalidacyjnych, terapeutycznych, Arkuszy i innych narzędzi (w zakładkach w górnej części strony) na autyzmwszkole.com
👇 Przeczytaj:
autyzmwszkole.com 
