Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających umiejętność czytania

Czytanie Cele terapeutyczne: stymulowanie i rozwijanie sprawności psychomotorycznych istotnych w opanowaniu umiejętności czytania (wszechstronne ćwiczenia analizatora wzrokowego, słuchowego);doskonalenie techniki prawidłowego czytania sylab, wyrazów i zdań, dalsze usprawnianie zaburzonych funkcji na materiale literowym i głoskowym;kształcenie umiejętności podziału zdania na wyrazy i wyrazów na sylaby ze słuchu;praca nad płynnością i poprawnością czytania; likwidacja nawyku literowania; doskonalenie umiejętności... Czytaj dalej →

Reklamy

Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych

Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu realizowany w ramach zajęć korekcyjno-kompensacyjnych zorganizowanych na terenie szkoły, opracowany pod kątem specyficznych potrzeb ucznia wynikających z badań, obserwacji i zaleceń terapeutycznych Metody pracy: "pogadanka, dyskusja, obserwacja, pokaz, demonstracja, doświadczenia, ćwiczenia praktyczne, Metoda Dobrego Startu, terapia zabawą, muzykoterapia, metoda globalnego czytania Glenna Domana, metoda... Czytaj dalej →

Cele zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej

Cele programu zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej Założenia programu "Nabycie umiejętności czytania, pisania i liczenia w pierwszych latach nauki szkolnej umożliwia zdobywanie wiedzy na kolejnych etapach kształcenia, rozwija intelektualnie, dostarcza przeżyć emocjonalnych i estetycznych oraz przygotowuje do uczestnictwa w życiu społecznym i kulturalnym. problemem staje się sytuacja, gdy uczeń, mimo znacznego wysiłku własnego, rodziców... Czytaj dalej →

Percepcja słuchowa – mowa dźwięków

Percepcja słuchowa ćwiczenia ujęte w programie zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej: Percepcja słuchowa - mowa dźwięków Rozpoznawanie przedmiotu po wydawanym przez jego dźwięku. Rozpoznawanie treści przekazywanych przez znaki słuchowe: źródła natężenia, siły dźwięku. Określanie charakteru słyszanej muzyki (wesoła, smutna). Odtwarzanie swobodnym ruchem nastroju i charakteru słyszanej muzyki. Cele operacyjne: Słuchanie "ciszy" - określanie rodzaju... Czytaj dalej →

Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne

Termin ćwiczenia korekcyjno - wyrównawcze zawiera w swej treści elementy pracy korekcyjnej tj. usprawnianie deficytów rozwojowych (z łac. correctus - poprawiony) i wyrównywanie braków w wiadomościach oraz umiejętnościach szkolnych. Zamiennie stosujemy nazwę ćwiczenia (zajęcia) korekcyjno - kompensacyjne. Kompensacja (z łac. compensatio - wyrównanie) może być rozumiana jako wyrównanie braków lub też zastąpienie jakiegoś braku innym... Czytaj dalej →

Kompensacyjne uczenie się autystycznych dzieci – koszty poznawcze

Profesor Uta Frith od kilkunastu lat zajmuje się badaniami nad autyzmem, twierdzi, że każde dziecko dotknięte schorzeniem neurologicznym ponosi koszty związane z oddziaływaniem edukacyjnym Mam na myśli nie koszty materialne, lecz nakłady poznawcze, jakich wymaga uczenie się. Nie powinniśmy np. oczekiwać, że dla osoby, która stara się stosować wyuczone z trudem reguły prowadzenia grzecznej rozmowy,... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑