Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających technikę czytania/autyzm i pokrewne

Zakres ćwiczeń terapeutycznych do Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych dla uczniów z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi Tempo i technika czytania Cele terapeutyczne: usprawnianie zaburzonych procesów psychomotorycznych istotnych w opanowaniu umiejętności czytania (wszechstronne ćwiczenia analizatora wzrokowego, słuchowego);doskonalenie techniki prawidłowego czytania sylab, wyrazów i zdań, dalsze usprawnianie zaburzonych funkcji na materiale literowym i głoskowym;kształcenie umiejętności podziału zdań na wyrazy … Czytaj dalej Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających technikę czytania/autyzm i pokrewne

Krowa – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 2 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów, zwłaszcza często mylony zielony i niebieski. Materiały: arkusze z krową,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Krowa Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jaki kolor ma krowa?……………………………………………………………………………….W jakim kolorze są krowie łaty?………………………………………………………………………………..Co lubi jeść krowa?…………………………………………………………………………………Co krowa ma przywiązane do szyi?………………………………………………………………………………….W jakim kolorze jest dzwonek?……………………………………………………………………………W jakim … Czytaj dalej Krowa – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Niedźwiedź – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z niedźwiedziem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Niedźwiedź Imię i nazwisko..................................................................... Data............... Pytania do tekstu: Czy niedźwiedź jest małym zwierzątkiem?......................................................................................Jakiego koloru jest niedźwiedź?...........................................................................................Gdzie mieszka niedźwiedź?............................................................................................Co lubi jeść niedźwiedź?..............................................................................................Po czym chodzi niedźwiedź?..............................................................................................Co robi niedźwiedź w zimie?........................................................................................................Jakiego koloru jest mech?....................................................................................................... Czytanka: Niedźwiedź Niedźwiedź jest brązowy. … Czytaj dalej Niedźwiedź – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Królik – scenariusz zajęć, autyzm

Królik to zajęcia przeznaczone dla dzieci z ASD i zaburzeniami pokrewnymi dotyczy nauki czytania ze zrozumieniem, pisania i wykonywania poleceń. Materiały: arkusz A4 z sylwetką królika z marchewką dla każdego ucznia.kredki,ołówki. Imię i nazwisko.......................................................... Data................... Brązowy królik trzyma w prawej łapce pomarańczową marchewkę. Królik zje marchewkę. Jakiego koloru jest królik?.........................................................................................................................Jakiego koloru jest marchewka?..............................................................................................................Co zje królik?.........................................................................................................................W … Czytaj dalej Królik – scenariusz zajęć, autyzm

Tempo i technika czytania – kompensacja

Cele terapeutyczne do planu działań wspierających dla ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu spowodowanymi zaburzeniami fragmentarycznych deficytów rozwojowych, realizowany w ramach zajęć korekcyjno-kompensacyjnych zorganizowanych na teranie szkoły (kl. IV-VI). #rewalidacja#IPET#kompensacja#wyrównawcze Tempo i technika czytania Cele terapeutyczne: "stymulowanie i usprawnianie zaburzonych procesów psychomotorycznych istotnych w opanowaniu umiejętności czytania (wszechstronne ćwiczenia analizatora wzrokowego, słuchowego): doskonalenie techniki … Czytaj dalej Tempo i technika czytania – kompensacja

Czytanie – Metoda symultaniczno-sekwencyjna Jagody Cieszyńskiej

Metoda symultaniczno-sewencyjna została stworzona dla dzieci niesłyszących, dyslektycznych i dla dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej (zespół Downa, zespół Aspergera, autyzm, alalia i inne) Jednym z elementów metody J. Cieszyńskiej jest nauka wczesnego czytania, która zdaniem autorki wpływa na kształtowanie się asymetrii półkulowej, poprzez specjalnie organizowane kształtowanie się systemu językowego (Cieszyńska, 2001, s. 27). Pisząc … Czytaj dalej Czytanie – Metoda symultaniczno-sekwencyjna Jagody Cieszyńskiej

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie

Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających trudności w czytaniu do IPET-u Litery drukowane i pisane Dobieranie wielkich liter do małych, drukowanych do pisanych.Liczenie liter w wyrazie.Nauka alfabetu.Odtwarzanie w pamięci uprzednio widzianych liter.Przyporządkowanie każdej głosce odpowiadającej jej litery.Rozpoznawanie (nazywanie) znaków liter: pisanych, drukowanych, małych i wielkich.Tworzenie takich samych wyrazów z wielkich oraz małych liter.Wyszukiwanie: określonych liter lub sylab … Czytaj dalej Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie