Ptaki z wiejskiej zagrody – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka z autyzmem

Temat: Ptaki mieszkające na wsi Cele ogólne: rozwijanie wrażliwości słuchowej poprzez dostarczanie różnorodnych bodźców słuchowych (np. odgłosy ptaków),nabywanie umiejętności wyodrębniania grup według podanego kryterium rodzaju),rozwijanie umiejętności przeliczania na konkretach. Cele operacyjne: Dziecko potrafi: rozpoznać i nazwać na podstawie obrazków ptaki żyjące na wsi (kogut, kura, indyk, gęś, kaczka),rozpoznawać i naśladować za pomocą mowy odgłosy wydawane … Czytaj dalej Ptaki z wiejskiej zagrody – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka z autyzmem

Motoryka mała – ćwiczenia i zabawy wpływające na rozwój pisania

Przykłady ćwiczeń Ćwiczenia doskonalące ruchomość przedramienia: pronacji i supinacji: zabawa w kelnera - przedramiona ustawione w supinacji, w dłoni tacka z różnymi produktami, łokcie przy tułowiu, przenoszenie rzeczy po prostej, slalomem itp. oraz podawanie ich "klientom" z użyciem drugiej ręki;gra w łapki;odbijanie piłeczki/balonu obiema stronami rakietki;przelewanie płynów/kaszy/piasku z pojemnika do pojemnika (łokcie dociśnięte do tułowia);struganie … Czytaj dalej Motoryka mała – ćwiczenia i zabawy wpływające na rozwój pisania

Spektrum autyzmu – Ocena funkcjonalna do planu wspierania zachowania – Przypadek Joeya

Joey Joey to dziesięcioletni chłopiec z ASD i ID (inne niepełnosprawności rozwojowe/intelektualne). Chodzi do czwartej klasy dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. Niedawno zaczęły się u niego pojawiać bardziej niebezpieczne zachowania, w tym rzucanie krzesłami, przewracanie szafek na dokumenty oraz SIB (zachowania autoagresywne), (np. gryzienie siebie, uderzanie głową, drapanie się po twarzy) a także agresja wobec … Czytaj dalej Spektrum autyzmu – Ocena funkcjonalna do planu wspierania zachowania – Przypadek Joeya

Pisanie, motoryka duża i mała – kompensacja

Plan działań wspierających dla ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu spowodowanymi zaburzeniami fragmentarycznych deficytów rozwojowych, realizowanych w ramach zajęć terapii pedagogicznej i zajęć korekcyjno-kompensacyjnych zorganizowanych na terenie szkoły dla uczniów drugiego etapu nauczania Pisanie - motoryka duża i mała (ogólnie) Cele terapeutyczne: kompensowanie i korygowanie deficytów motoryki małej i dużej. Ćwiczenia: ogólnej sprawności ruchowej … Czytaj dalej Pisanie, motoryka duża i mała – kompensacja