Konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach

Czas potrzebny na realizację: 45 minut

Uczestnicy: uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych: uczennica z afazją oraz uczeń i uczennica ze stwierdzonym zaburzeniem zachowania.

Uczeń I:

• dominująca lewa półkula,
• bazowa funkcjonalność: wzrokowa, słuchowa, werbalna;
• ograniczenia w stresie: ruchowe

Uczeń II:

• dominująca lewa półkula,
• bazowa funkcjonalność: słuchowa, werbalna;
• ograniczenia w stresie: wzrokowe i ruchowe

Uczeń III:

• dominująca lewa półkula,
• bazowa funkcjonalność: werbalna i ruchowa;
• ograniczenia w stresie: wzrokowe, słuchowe

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności posługiwania się kalendarzem
• doskonalenie wykonywania obliczeń kalendarzowych
• kształcenie umiejętności logicznego myślenia
• integrowanie półkul mózgowych

Cele operacyjne (uczeń):

Dydaktyczne

• zna jednostki pomiaru czasu
• zna budowę kalendarza
• nazywa miesiące i określa liczbę ich dni
• potrafi określić w jaki dzień tygodnia wypada określona data
• oblicza upływ czasu pomiędzy dwiema datami
• określa jaka data będzie po upływie podanej ilości dni

Rewalidacyjne

• rozwija koordynację wzrokowo –ruchową
• wydłuża czas koncentracji uwagi
• doskonali umiejętności komunikacyjne

Wychowawcze

• zgodnie współpracuje w grupie
• szanuje wypowiedzi innych
• doskonali umiejętność przestrzegania ustalonych zasad

Metody nauczania:

Załącznik nr 1

źródło: Magdalena Grabowska, Edukacja w dobrym stylu, Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego