Ćwiczenia w posługiwaniu się kalendarzem i w obliczeniach kalendarzowych

Konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach Czas potrzebny na realizację: 45 minut Uczestnicy: uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych: uczennica z afazją oraz uczeń i uczennica ze stwierdzonym zaburzeniem zachowania. Uczeń I: dominująca lewa półkula, bazowa funkcjonalność: wzrokowa, słuchowa, werbalna; ograniczenia w stresie: ruchowe Uczeń II: dominująca lewa półkula, bazowa funkcjonalność: słuchowa, werbalna; ograniczenia w … Czytaj dalej Ćwiczenia w posługiwaniu się kalendarzem i w obliczeniach kalendarzowych

Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – afazja

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TEAPEUTYCZNEGO (oprac. Anna Ucka-Tomala nauczyciel mianowany) 1. Imię i nazwisko ucznia: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2. Data urodz.: xxxxxxxxxxxxxxx3. Przedszkole, grupa, rok szkolny : GRUPA 4-5 LATKÓW 4. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny na rok szkolny 2014/20155. Okres, na jaki utworzono IPET: czas pobytu dziecka w przedszkolu6. Rozpoznanie wynikające z orzeczenia: niepełnosprawność ruchowa- afazja ruchowa Cele edukacyjne Cele terapeutyczneogólne: … Czytaj dalej Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – afazja

Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć – autyzm i pokrewne

Rozwijanie mowy - scenariusz zajęć Dla kogo: dzieci z autyzmem, afazją, mutyzmem wybiórczym, z zaburzeniami pokrewnymi itp., oraz dzieci z trudnościami/zaburzeniami mowy. Cele: Rozwinięcie umiejętności posługiwania się mową, której odbiorcą nie będzie nauczyciel - początek spontanicznego mówienia.Rozwinięcie umiejętności konwersacji.Zwiększenie płynności i długości wypowiedzi ustnych.Zwiększenie świadomości otoczenia i umiejętności koncentrowania uwagi. Przebieg: Początkowo przedmioty powinny być … Czytaj dalej Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć – autyzm i pokrewne