Scenariusz zajęć rozwijających motorykę, współpracę i kreatywność dla dzieci ze spektrum autyzmu. Odkryj stacje z tańcem, malowaniem i budowaniem, które wprowadzą dzieci w atmosferę noworocznej radości.

Wstęp

Nowy Rok to czas radości, zabawy i pozytywnej energii, dlatego warto wprowadzić dzieci w ten wyjątkowy okres poprzez kreatywne i angażujące zajęcia. „Noworoczny Pociąg” to zabawa ruchowa, która nie tylko rozwija umiejętności motoryczne i społeczne, ale także stwarza okazję do współpracy oraz wyrażania emocji i kreatywności.

Podczas zajęć dzieci będą uczestniczyć w symulowanej podróży pociągiem, zatrzymując się na stacjach z różnorodnymi zadaniami. Każda stacja została zaplanowana tak, aby wspierać różne aspekty rozwoju: motorykę dużą i małą, wyobraźnię, umiejętności współpracy, a także zdolność do koncentracji i wyciszenia. Dzięki temu zajęcia są kompleksowe i dostosowane do potrzeb dzieci ze spektrum autyzmu, które często wymagają indywidualnego podejścia i różnorodnych form stymulacji.

Cele zajęć:

1. Rozwój motoryki dużej:
   • Dzięki ruchowi naśladowczemu, dzieci będą ćwiczyć koordynację ruchową i równowagę. Zabawy ruchowe pozwolą im również wyzwolić nagromadzoną energię w sposób kontrolowany.
2. Rozwój motoryki małej:
   • Zadania plastyczne na stacjach, takie jak malowanie czy budowanie z klocków, pomogą rozwijać precyzję ruchów dłoni i palców, co ma znaczenie dla codziennych aktywności, takich jak pisanie czy samoobsługa.
3. Wspieranie współpracy i interakcji społecznych:
   • Wspólne działania, takie jak budowanie mostów czy tworzenie dużego dzieła plastycznego, zachęcają dzieci do komunikacji i pracy w grupie, co rozwija ich umiejętności społeczne i uczy współpracy.
4. Rozwijanie kreatywności i wyobraźni:
   • Stacje tematyczne, takie jak „Taniec z fajerwerkami” czy „Artystyczna kraina”, inspirują dzieci do wyrażania swoich emocji i pomysłów w sposób kreatywny.
5. Regulacja emocji i koncentracja:
   • Elementy relaksacyjne, takie jak słuchanie dźwięków natury lub wyciszanie przy spokojnych zadaniach, pomagają dzieciom w nauce radzenia sobie z emocjami i budują umiejętność skupienia uwagi.
6. Wprowadzenie elementów rytuału i struktury:
   • Zabawa z „biletami” i wyraźnie wyznaczone stacje pomagają dzieciom ze spektrum autyzmu lepiej zrozumieć przebieg zajęć, co zwiększa ich poczucie bezpieczeństwa i komfortu.

„Noworoczny Pociąg” to idealna propozycja na wprowadzenie dzieci w atmosferę noworocznej zabawy, jednocześnie wspierając ich rozwój i integrację z rówieśnikami. Dzięki odpowiedniej strukturze i różnorodności aktywności każde dziecko znajdzie w tej podróży coś dla siebie!

Grupa wiekowa: Przedszkolaki ze spektrum autyzmu
Czas trwania: 30-40 minut
Miejsce: Sala przedszkolna lub duża przestrzeń do zabawy
Cel zajęć:

• Rozwój motoryki dużej.
• Wspieranie współpracy i integracji grupowej.
• Rozwijanie kreatywności poprzez zadania tematyczne.

Przygotowanie do zajęć:

1. Stacje pociągu: Przygotuj w różnych częściach sali „stacje”, które będą symbolizować różne zadania (np. malowanie, taniec, budowanie).
2. Materiały:
   • Kolorowe kartki do stworzenia „biletów” dla dzieci.
   • Kredki, farby, pędzle i duże arkusze papieru.
   • Muzyka do tańca i drobne rekwizyty, np. chusty, balony.
   • Krzesła lub poduszki ułożone w rzędzie, które będą „wagonikami pociągu”.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie (5 minut)

• Powitaj dzieci i opowiedz im, że wspólnie wyruszycie w podróż Noworocznym Pociągiem.
• Wytłumacz, jak będzie wyglądała zabawa: pociąg rusza po torach, a na każdej stacji czeka nowe, ciekawe zadanie.

2. Przygotowanie do podróży (5 minut)

• Rozdaj dzieciom „bilety” – kolorowe kartki, które będą przepustką do zabawy.
• Poproś dzieci o naśladowanie odgłosów pociągu (np. „ciuch-ciuch”) i ćwiczenie ruchów, takich jak poruszanie się w kole.

3. Podróż Noworocznym Pociągiem (20-25 minut)

Stacja 1: Taniec z fajerwerkami

• Dzieci tańczą do rytmicznej muzyki, machając kolorowymi chustami, naśladując fajerwerki.
• Cel: Rozwój koordynacji ruchowej i wyobraźni.

Stacja 2: Artystyczna kraina

• Dzieci siadają przy dużym arkuszu papieru i malują Noworoczne fajerwerki, zegary lub swoje postanowienia na nowy rok.
• Cel: Rozwijanie motoryki małej i wyrażania siebie poprzez sztukę.

Stacja 3: Budowanie mostów

• Z klocków lub kartonów dzieci budują mosty dla pociągu.
• Cel: Nauka współpracy i rozwijanie wyobraźni przestrzennej.

Stacja 4: Relaksacyjna przygoda

• Na tej stacji dzieci siadają w kole i słuchają dźwięków natury lub opowieści o Nowym Roku.
• Cel: Wyciszenie i ćwiczenie koncentracji.

4. Zakończenie podróży (5 minut)

• Gdy pociąg wróci na stację „domową”, pochwal dzieci za zaangażowanie.
• Zapytaj, która stacja najbardziej im się podobała i dlaczego.
• Na zakończenie rozdaj dzieciom „Noworoczne medale” – proste, kolorowe naklejki lub małe rysunki, które symbolizują ich udział w zabawie.

Dostosowanie do indywidualnych potrzeb:

• Dzieci z nadwrażliwością sensoryczną: Wybierz materiały, które nie mają intensywnego zapachu i pozwól dzieciom samodzielnie wybierać zadania.
• Dzieci z trudnościami w komunikacji: Wprowadź obrazki lub piktogramy symbolizujące zadania na każdej stacji.

Podsumowanie: „Noworoczny Pociąg” to kreatywna zabawa, która pozwala dzieciom rozwijać motorykę dużą i małą, wyobraźnię oraz umiejętności społeczne w przyjaznej atmosferze. Dzięki różnorodnym stacjom każde dziecko może znaleźć coś, co je zainteresuje i zmotywuje do działania.