Reklamy
Reklamy

Wysokie funkcjonowanie w spektrum nie istnieje

Powtarzam to do znudzenia.
Nie tylko po to aby wytłumaczyć, że każdy człowiek w spektrum to indywiduum i nie ma dwóch takich samych ludzi w spektrum, nawet jeśli mamy podobne upodobania, trudności, możliwości.

Nawet powiem szczerze, nie lubimy się wzajemnie.
Tak nie lubimy się. Gdyż to, że jesteśmy w spektrum nie oznacza że lubimy wszystkich ludzi w spektrum- bo się w jakimś stopniu utożsamiany, integrujemy z innymi ludźmi w spektrum. Lubimy się lub nie lubimy tak samo jak reszta neurotypowego świata.

Wysokie funkcjonowanie bardzo trafnie określiła ostatnio pewna młoda dziewczyna.
Powiedziała mądre słowa:

„Nie ma czegoś takiego jak wysokie funkcjonowanie w spektrum. Jest tylko doskonałe, aktorskie maskowanie, które wykańcza energetycznie, fizycznie
i mentalnie”. Trzeba przestać się maskować w końcu aby ludzie nas zobaczyli naprawdę”.


Wysokie funkcjonowanie jest tylko określeniem, które pozwala określić w jakim stopniu autyzm człowieka w spektrum dotyka innych w otoczeniu. Bliższym lub dalszym. Czyli jeśli osoba nie wymaga fizycznej, mentalnej, funkcjonalnej opieki w znacznym stopniu to znaczy, że „funkcjonuje”. Tylko jak?

Tylko, że nikt nie wie co się dzieje w głowie tej osoby, w ciele. Jak się czuje. Sensorycznie, przestrzennie.
Czasowo czy się wyrabia w tych ramach, ograniczeniach, barierach. Społecznych, ekonomicznych.

Czy dosięga tych wszystkich wymagań, czy schyla się po to żeby nie stracić życiowej szansy.
Czy czuje się gotowa? Czy odnajduje siebie w tym wszystkim.
Czy nadąża za zmieniającym się światem.
Czy jak już jest na jakimś etapie to czy znowu jest na coś za późno.
I ciągle musi „nadrabiać” „nadgonić”.
I znowu się spóźnia. I nigdy nie jest w stanie się dopasować.

I jest zależna mimo zdolności które posiada gdyż nie potrafi się dostosować do tego świata.
Albo wyprzedza ten świat i nikt tej osoby nie rozumie.
Albo gdy już poczeka aż świat zrozumie.
Ktoś ją skutecznie hamuje i znowu jest out of date.

Taki świat.
Taka niesynchronizacja.

Zawsze przychodzi taka refleksja – my się bardzo staramy w spektrum – tylko świat zewnętrzny nie współpracuje ❤️.

AspieZaklinaczka
Sylwia N.Baginska

Miki Little Aspie

#asd

#aspiezaklinaczka

#mikilittleaspie

#aspiefamilyjourney

#autyzm


Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

  • Liść klonu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Liść klonu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Klasy: 1-3 Cele: Poznajemy kształty i kolory liści. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga,…

  • Kasztany – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Kasztany – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / ZA Cele: Poznajemy kształty i kolory nasion. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga, uważność. Wykonywanie poleceń…

  • Liść dębu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Liść dębu – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / ZA Cele: Poznajemy kształty i kolory liści. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga, uważność. Wykonywanie poleceń…

  • Jak zbudować zaufanie? Scenariusz zajęć dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu

    Jak zbudować zaufanie? Scenariusz zajęć dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu

    Scenariusz zajęć dostosowanych do potrzeb przedszkolaków ze spektrum autyzmu. Wstęp (przykładowy wstęp) Powitanie: Nauczyciel: Dzień dobry, drogie dzieci! Witam Was serdecznie na dzisiejszych zajęciach. Jak…