Przeskocz do treści
IPET/WOPFU
IPET, WOPFU i ewaluacja — przewodnik
Dostosowanie wymagań edukacyjnych
Rewalidacja
Rewalidacja scenariusze programy
Percepcja słuchowa
Percepcja wzrokowa
Orientacja przestrzenna
Motoryka mała i duża
Uwaga i koncentracja
Grafomotoryka
Materiały
Arkusze i karty pracy
eBooki
Pakiety lekcyjne
Umiejętności społeczne
Komunikacja i język
Emocje i samoregulacja
Zabawy i scenariusze
Integracja sensoryczna
Terapia
Premium
Subskrypcja 6 zł
Premium 10 zł
O stronie
Kontakt/O mnie
Dla rodziców
#intelektualna
Program zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, II etap edukacji
Program rewalidacji indywidualnej dla uczennicy klasy VII
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym
Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną, klasyfikacja deficytów
Zasady pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną
Ramowy plan nauczania dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym
Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – symptomy, wskazówki do pracy
Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
Książeczki wspomagania społecznego
Poprzednia strona
1
2
3
Następna strona
Prywatność i pliki cookies: Ta witryna wykorzystuje pliki cookies. Kontynuując przeglądanie tej witryny, zgadzasz się na ich użycie. Aby dowiedzieć się więcej, a także jak kontrolować pliki cookies, przejdź na tą stronę:
Polityka cookies
Subskrybuj
Zapisan/y/a
autyzmwszkole.com
Dołącz do 1 819 pozostałych subskrybentów
Zapisz mnie
Masz konto na WordPress.com?
Zaloguj się teraz.
autyzmwszkole.com
Zobacz witrynę w Czytniku
Zarządzaj subskrypcjami
Zarejestruj się
Zaloguj się
Zgłoś nieodpowiednią treść
Zwiń ten panel
