ONZ ustaliła, że 15 maja każdego roku to Międzynarodowy Dzień Rodziny. Święto to skupia się na konkretnym zagadnieniu związanym z magiczną więzią łączącą członków jednej rodziny (a także bliskich przyjaciół!).
W tym roku tematem przewodnim tego dnia, wybranym jako bazę do wszelkiego rodzaju rozważań, refleksji i promocji, była “potrzeba promowania zdrowego stylu życia i zrównoważonej przyszłości”.
„Moja rodzina” zabawy utrwalające wiadomości o rodzinie
Cele ogólne:
- nazywanie członków swojej rodziny,
- podawanie powiązań między członkami swojej rodziny,
- dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie.
Cele operacyjne (dziecko…) - wypowiada się na temat utworu,
- rozumie słowo „rodzina”,
- wymienia członków swojej rodziny,
- podaje imiona swoich rodziców i dziadków,
- przelicza, z ilu członków składa się jego rodzina,
- dzieli wyrazy na sylaby,
- próbuje ułożyć zdanie z podanym wyrazem,
- czyta całościowo wyrazy „mama”, „tata”,
- reaguje na słowne sygnały nauczycielki,
- uczestniczy w zabawach ruchowych,
- bierze udział w zabawach ruchowych,
- rozwiązuje słowne zagadki,
- rozpoznaje swoje imię.
Metody:
słowna – wiersz, rozmowa, instrukcje
czynna – zadań stawianych do wykonania
Formy:
praca z całą grupą
indywidualna
Pomoce: wiersz „Moja rodzina” autor B. Forma, ilustracje związane z tematem „Rodzina”, list krasnala Poziomki, zagadki o rodzinie, dłonie dzieci wycięte z papieru technicznego i podpisane imionami dzieci.
Moja rodzina
Autor: Bożena Forma
Moja rodzina
to ja, mama, tata.
Mam też siostrę Alę
i młodszego brata.
Siostra jest wysoka,
czarne włosy ma,
a braciszek mały
skończył latka dwa.
Wspólne zabawy,
wspólne spacery.
Zimą na narty
latem rowery.
Czas wolny zawsze
razem spędzamy,
bardzo się mocno
wszyscy kochamy.
Rozmowa na temat wiersza.
– o czym był utwór?
– co to znaczy „rodzina”?
– z ilu osób składa się twoja rodzina?
– jakie imiona noszą twoi rodzice, dziadkowie?
Przebieg zajęć
- Dzieci zgromadzone w półkolu przed nauczycielką.
- Prezentacja utworu „Moja rodzina”
Rozmowa na temat wiersza.
- o czym był utwór?
- co to znaczy „rodzina”?
- z ilu osób składa się twoja rodzina?
- jakie imiona noszą twoi rodzice, dziadkowie?
- Opisywanie ilustracji „Rodzina”
- liczenie członków rodziny na ilustracjach
- dzielenie wyrazów na sylaby „ma-ma”, „ta-ta”, „brat”, itp.
- czytanie całościowe wyrazów MAMA, TATA
- układanie zdań z wyrazami: mama, tata, babcia, dziadziuś, siostra, brat
- Zabawa ruchowa „Rodzeństwo”
dzieci tańczą przy muzyce, na hasło „rodzeństwo” – dobierają się w pary i uśmiechają do swojego kolegi. - Zabawy słowne – kończenie zdań
Mama i tata to twoi… (rodzice)
Problem to niezwykle łatwy: kim jest dla ciebie tata twojego taty? (dziadek)
Jak nazywamy mamę twojego taty? (babcia)
Zagadka to trudna – ale my odpowiedź znany – kim jest dla mnie mama mojej mamy ? (babcia) - Nauczycielka wybiera dziewczynkę i chłopca – dzieci odpowiadają na pytania- kim jestem dla: mamy, taty, babci, siostry, dziadka, brata?
- Kończenie zdań.
Moi rodzice są kochani, bo…
Lubię być w domu, bo…
Pomagam rodzicom w… - Zabawa „Wstaną dzieci”, których:
- mama ma niebieskie oczy
- tata nosi okulary
- mama piecze ciasta
- tata czyta bajki na dobranoc
- mama ma długie włosy
- tata ma wąsy
- Zabawa ruchowa „Halo mamusia”
Dzieci poruszają się zgodnie z rytmem wystukiwanym na bębenku. Na hasło „jeden” – naśladują rozmowę przez telefon, mówiąc „halo mamusia”; „dwa” – wykonują ukłon, mówiąc „dzień dobry dziadziusiu” - List od krasnala Poziomki.
W liście zawarte jest zadanie dla dzieci. Krasnal jest ciekaw, czy przedszkolacy pomagają swoim rodzicom w domu. Dzieci wypowiadają się, w jaki sposób pomagają członkom swej rodziny.
Nauczycielka wyjmuje z koperty sylwety dłoni – każde dziecko stara się samodzielnie odszukać dłoń ze swoim imieniem. - Ozdabianie kredkami świecowymi „pomocnej dłoni”, która ma przypominać, o konieczności pomagania rodzicom w drobnych pracach w domu.
Agata Serwin
autyzmwszkole.com 