Reklamy

autyzmwszkole.com

Wiedza zawarta w dwóch subskrypcjach: Dostęp Premium 10 zł i Subskrypcja miesięczna 6 zł oraz

eBooki i pakiety lekcyjne
Reklamy

Połykanie dużych tabletek i płynnych leków, na przykład „tego różowego” (amoksycylina) może stanowić duże wyzwanie dla dziecka z ASD przejawiającego problemy sensoryczne. Lindsey Biel, poświęcająca wiele uwagi integracji sensorycznej, proponuje następujące strategie:

  • Zawiesiny doustne i niektóre tabletki można rozgnieść i wymieszać z mlekiem, sokiem owocowym, napojem imbirowym lub innymi zimnymi napojami, przy czym należy je spożyć natychmiast. Zapytaj lekarza, czy można to zrobić, zwłaszcza jeśli lek ma postać o przedłużonym uwalnianiu.
  • Wiele witamin i suplementów diety można mieszać z takimi pokarmami jak mus jabłkowy, owsianka, masło orzechowe itp. Zanim je podasz, spróbuj, czy dobrze smakują, i pamietaj, że wrażliwe na smaki dziecko, zauważy, iż jedzenie ma inny smak. Najlepiej uczciwie przyznać, że zostało zmieszane z lekarstwem. Także w tym przypadku skonsultuj się najpierw z lekarzem.
  • Zapytaj lekarza o możliwość korzystania z apteki wykonującej leki na zamówienie. W takim przypadku do płynnych leków można dodać aromaty, przygotować specjalne lizaki lub żele działające przez skórę.
  • Aby pomóc dziecku, nastolatkowi albo osobie dorosłej połknąć tabletkę, zanurz ją w czymś smakowitym i śliskim, na przykład w miodzie, aby ułatwić jej ześlizgnięcie się w dół przełyku. Naucz osobę, aby umieszczała tabletkę przy nasadzie języka i od razu popijała wodą lub sokiem.
  • Wypróbuj Oralflo Pill Swallowing Cup – kubek pomagający w połykaniu – którego działanie opiera się na naturalnym odruchu połykania. Napełnij go do połowy sokiem lub wodą, umieść tabletkę na wystającej końcówce i napij się z dzióbka tak, jak robisz to zwykle (kubek dostępny jest w większości aptek na stronie oralflo.com). (Biel, 2015).

źródło: L. Biel, INTEGRACJA SENSORYCZNA…, WUJ, Kraków 2015


Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

  • Podwójna empatia w spektrum autyzmu

    Podwójna empatia w spektrum autyzmu

    „Prawda jest taka, że po­ru­sza­nie się po skom­pli­ko­wa­nych me­an­drach roz­mowy przy­po­mina jazdę po ulicy dwu­kie­run­ko­wej – po­trzeba dwóch uczest­ni­ków ru­chu, żeby się w tym po­gu­bić…

  • Gwiazda Betlejemska – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Gwiazda Betlejemska – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Klasy: 1-3 Cele: Czytanka Gwiazda Betlejemska

  • Echolalia w spektrum autyzmu

    Echolalia w spektrum autyzmu

    Czym jest echolalia? Echolalię definiuje się jako powtarzanie sylab, słów lub zwrotów wypowiedzianych przez inne osoby. Powtarzanie może się odbywać z zachowaniem linii melodycznej, wysokości…

  • Piękna Porażka – prezentacja zasady fair play w szkole

    Piękna Porażka – prezentacja zasady fair play w szkole

    Scenariusz zajęć TEMAT Piękna Porażka – jak radzić sobie z przegrywaniem? CELE Oswojenie uczniów z przegraną,Nauka zgodnej gry z zachowaniem zasady fair play,Uświadomienie uczniom tego,…