Dziecko ze spektrum autyzmu bardzo często ma problemy z pisaniem tak samo jak z wykonywaniem różnych gestów. Pisze wolno i nieporadnie. Wdać, że ta czynność jest dla niego bardzo męcząca. Bardzo wiele czasu poświęciliśmy na ćwiczenia związane z pisaniem/kaligrafowaniem a i tak, tempo pracy było zbyt wolne. Dlaczego tak się dzieje? Asperger bywa perfekcjonistą, co … Czytaj dalej Zabawa w kolorowanki z numerami – redukcja lęku związanego z perfekcjonizmem w ASD
Tag: Uwaga
Cel: Percepcja wzrokowa: - stałość spostrzegania, - uwaga, uważność, - rozpoznawanie, dostrzeganie, nazywanie symboli, - motoryka mała. Polecenie: znajdź, zaznacz, otocz kółkiem lub zamaluj wskazany element w zbiorze. źródło: e.psihologsad.ru tinasblumenwiese.com SuperColoring.com
Lekcja 2 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów, zwłaszcza często mylony zielony i niebieski. Materiały: arkusze z krową,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Krowa Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jaki kolor ma krowa?……………………………………………………………………………….W jakim kolorze są krowie łaty?………………………………………………………………………………..Co lubi jeść krowa?…………………………………………………………………………………Co krowa ma przywiązane do szyi?………………………………………………………………………………….W jakim kolorze jest dzwonek?……………………………………………………………………………W jakim … Czytaj dalej Krowa – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z niedźwiedziem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Niedźwiedź Imię i nazwisko..................................................................... Data............... Pytania do tekstu: Czy niedźwiedź jest małym zwierzątkiem?......................................................................................Jakiego koloru jest niedźwiedź?...........................................................................................Gdzie mieszka niedźwiedź?............................................................................................Co lubi jeść niedźwiedź?..............................................................................................Po czym chodzi niedźwiedź?..............................................................................................Co robi niedźwiedź w zimie?........................................................................................................Jakiego koloru jest mech?....................................................................................................... Czytanka: Niedźwiedź Niedźwiedź jest brązowy. … Czytaj dalej Niedźwiedź – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Współdzielenie uwagi to jedna z wczesnych umiejętności społecznych, której uczymy się po to by włączyć do swojego świata ludzi z zewnątrz. Wskazywanie jest elementem współdzielenia uwagi. Wielu dzieciom, które w późniejszych latach mają problemy ze zdobyciem umiejętności, na wczesnym etapie brakowało właśnie wskazywania. Jednakże jest to sprawność, której da się nauczyć. Dzięki temu dziecku będzie … Czytaj dalej Wskazywanie – współdzielenie uwagi
Ćwiczenie rysunku wymaga zaangażowania wzroku i cierpliwości, ale jest to doskonały sposób pracy nad koncentracją uwagi i zauważeniem detali. Wypróbuj poniższe ćwiczenia: Autoportret Usiądź przed lustrem razem z dzieckiem. Oboje chwyćcie flamastry. Starając się nie poruszać, narysujcie linie, które widzicie. Zacznijcie od kształtu głowy, potem linie twarzy - rysujcie bezpośrednio na lustrze. Portrety rodzinne Usiądźcie … Czytaj dalej Rysowanie tego, co dla dziecka ważne
Właściwie chodzi o trening uważności jednak polski słownik podkreśla taką formę, a przecież uważność już od dawna pojawia się w rozmaitych artykułach. Termin mindffulness dosłownie - pełnia umysłu czy pełna świadomość jest w Polsce używany w brzmieniu angielskim lub tłumaczony na język polski jako wspominana uważność lub uważna obecność. Profesor Jon Kabat Zinn twórca najbardziej … Czytaj dalej Jestem z Marsa – trening uwagi/scenariusz
Uczniowie ze spektrum autyzmu mają problemy z koncentracją uwagi. Utrudnia to pracę nauczyciela na wielu płaszczyznach. Jednak z doświadczeń z moim synem (ASD), wiem, że z wiekiem koncentracja wzrasta. Z czasem autystyczne dziecko nauczy, wyćwiczy skupianie uwagi, nawet gdy na początku wydaje się to niemożliwe. Bywa i tak, że uczeń jest skupiony, jednak sposób w … Czytaj dalej Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
Uwaga to jeden z najbardziej podstawowych i najważniejszych procesów umysłowych Dlaczego dzisiaj piszę właśnie o tym? Ponieważ artykułów o problemach sensorycznych jest bardzo mało natomiast terapii zaburzeń sensorycznych - proporcjonalnie do niewiedzy - bardzo dużo. Co jest podstawą teoretyczną takich terapii? A na czym opierają swoje działania terapeuci od zaburzeń integracji sensorycznej (SI)? Rozumiecie co mam … Czytaj dalej Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
Termin "wspólna uwaga" (joint attention) dotyczy dość powszechnego zjawiska. Matka i dziecko koordynują swoje spojrzenia - przypuszczalnie także swoją uwagę - i kierują je na jeden, ten sam przedmiot. "Terminem tym określa się także automatyczną skłonność do patrzenia tam gdzie spogląda lub wskazuje inna osoba. Cóż szczególnego jest w tym zjawisku? Zdumienie budzi to, że dziecko … Czytaj dalej Autyzm – wspólna uwaga
