Na pytanie: – Chłopcy gdzie dzisiaj jedziemy? Dostaję jak zwykle odpowiedź: – Nigdzie. Wtedy trzeba wdrażać procedurę siłową pt. „Jak nie pojedziecie, nie będziecie grać”. Pomyśleliśmy z J. że pojedziemy na most. W pobliżu jest zamek – może chłopcy dadzą się namówić…
Z mostem się udało. Z zamkiem – nie. Za długa wspinaczka.
Były też ptaki. Ale sztuczne. Bez żadnych podtekstów…
Neuroplemiona
Stanowisko pracy opisałam w zakładce DOSTOSOWANIE KLASY. Stanowisko pracy ucznia z autyzmem powinno ograniczać stymulację bodźców. To specjalnie wydzielona strefa w klasie (boks) lub po…
To ćwiczenie pomaga ocenić, czy uczeń z trudnościami w nauce potrafi już swobodnie dodawać i odejmować
Dzienniki, 06.12.2017 Mikołajki to nic dobrego kiedy starszak ma już 16 lat. Tak naprawdę pragnie tylko kasy ale jego mentalne dziecko oczekuje niespodzianki. Czegoś zaskakującego…
