Różnice w uczeniu się dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej

Wydaje się, że zarówno dzieci z upośledzeniem uczenia się jak i dzieci uzdolnione częściej doświadczają problemów sensorycznych ~ Lindsey Biel Dziecku z trudnościami w nauce lub opóźnieniem rozwojowym słabe przetwarzanie wzrokowe może utrudnić utrzymanie skupienia wzroku, naukę czytania, wypełnianie tabelek i testów wielokrotnego wyboru, problemy słuchowe natomiast mogą przeszkadzać w wykonywaniu poleceń i śledzenia treści … Czytaj dalej Różnice w uczeniu się dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej

Usprawnianie funkcji wpływających na integrację sensoryczną

Aby zrozumieć, w jaki sposób deficyty w zakresie przetwarzania sensorycznego zaburzają funkcjonowanie dziecka, należy sobie uświadomić, w jaki sposób poszczególne zmysły warunkują rozwój różnych umiejętności i na jakie sfery funkcjonowania dziecka wpływają "Zmysł dotyku dostarcza informacji niezbędnych do nabycia takich umiejętności, jak: percepcja dotykowa, świadomość ciała, planowanie ruchu (praksja), percepcja wzrokowa, umiejętności szkolne, stabilność emocjonalna, … Czytaj dalej Usprawnianie funkcji wpływających na integrację sensoryczną

Czym jest integracja sensoryczna – metoda

W książce Marty Wiśniewskiej pt. Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną odnaleźć można kolejną, bardziej przystępną wersję definicji integracji sensorycznej. Warto podkreślić, że zaburzenia SI to problem nie tylko autystycznych dzieci. Zaburzenia integracji sensorycznej występują u wielu osób z problemami neurologicznymi innymi niż spektrum autyzmu Integracja sensoryczna "Metoda Integracji Sensorycznej (SI) powstała w latach 70. … Czytaj dalej Czym jest integracja sensoryczna – metoda