Protokół złości i zdenerwowania – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Wiele dzieci odczuwa niepokój i zdenerwowanie. Dzieci autystyczne nie zawsze panują nad emocjami, niektóre potrafią być nawet agresywne, choć wcale tego nie chcą. Inne tłumią swoją złość albo robią coś równie nieodpowiedniego. Aby lepiej poznać siebie samego i nauczyć się kontrolowanego radzenia sobie ze złością, można skorzystać z pomocy: Protokołu złości i zdenerwowania, który prowadzony … Czytaj dalej Protokół złości i zdenerwowania – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Zespół Aspergera – Narzędzia społeczne w celu radzenia sobie z emocjami

Narzędzia społeczne w kontekście łagodzenia negatywnych emocji to przede wszystkim ludzie ale również zwierzęta odgrywają istotną rolę... Działanie społeczne - towarzyskie musi być przyjemne i pozbawione stresu, który niekiedy towarzyszy interakcji społecznej, zwłaszcza gdy obejmuje ona więcej niż dwie osoby. Wspierająca społecznie osoba jest szczera, naprawdę podziwia lub kocha dziecko, chwali je (a nie krytykuje) … Czytaj dalej Zespół Aspergera – Narzędzia społeczne w celu radzenia sobie z emocjami

Ja pokazuję – Ty wykonujesz, umiejętności społeczne

Ja pokazuję - Ty wykonujesz to kolejna zabawa grupowa polegająca na uczeniu się zestawu nowych reguł reagowania na bodźce Cele: Reagowanie i stosowanie się do poleceń.Koncentrowanie uwagi.Samokontrola. #umiejetnościspołeczne#uwaga#ASDipokrewne Materiały: Kilka kart z tali kart do gry o dużych rozmiarach, otwarta przestrzeń pozwalająca dzieciom na swobodne poruszanie się, w której mogą z łatwością widzieć karty do … Czytaj dalej Ja pokazuję – Ty wykonujesz, umiejętności społeczne

Śnieżna kula – gra społeczna

Śnieżna kula to wersja klasycznej gry w berka wykorzystująca współpracę, w której dzieci "zberkowane" stają się częścią śnieżnej kuli, zamiast zostać wyeliminowanymi z gry. Gra zachęca drużynę do spójności i kooperacji Czego dzieci się uczą: Pierwszoplanowe: współpraca, stosowanie się do poleceń. Drugoplanowe: samokontrola, koncentrowanie uwagi, czekanie na swoją kolej. Potrzebne materiały: Brak. Aranżacja miejsca: Otwarta … Czytaj dalej Śnieżna kula – gra społeczna

Berek z emocjami – umiejętności społeczne, scenariusz, ASD

Gra Berek z emocjami zachęca dzieci do przypomnienia sobie różnych emocji oraz poszerzenia swojego słownika wyrazów określających emocje Czego dzieci się uczą: Pierwszoplanowe: Słownictwo związane z emocjami.Drugoplanowe: Samokontrola, stosowanie się do poleceń. Poziom trudności:  Dla początkujących i średnio zaawansowanych. Umiejętności: Dzieci powinny mieć podstawową wiedzę na temat słów opisujących uczucia. Powinny potrafić kontrolować swoje ciało i … Czytaj dalej Berek z emocjami – umiejętności społeczne, scenariusz, ASD

Gra pajęczyna – grupa (scenariusz) – współpraca

Gra pajęczyna polega na stworzeniu pajęczej sieci, której częścią jest każdy członek grupy Czego dziecko się uczy: Pierwszoplanowe: Współpraca, stosowanie się do poleceń, opowiadanie o sobie. Drugoplanowe: Samokontrola, koncentrowanie uwagi. Poziom trudności: Dla początkujących Niezbędne umiejętności: Dzieci muszą umieć stosować się do prostych instrukcji werbalnych oraz posiadać podstawowe umiejętności samokontroli i koncentrowania uwagi. Potrzebne materiały: … Czytaj dalej Gra pajęczyna – grupa (scenariusz) – współpraca