Tag: # afazja

# afazja, #arkusz, #autyzm, #dopasowywanie, #edukacja, #IPET, #mutyzm, #przedszkolak, #ZA, arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, Dobieranie, wyszukiwanie, porównywanie, sortowanie - rewalidacja, autyzm, Logiczne myślenie

Dopasuj obrazek

Cel: logiczne myślenie. Polecenie: powiąż obrazki. Wytłumacz, dlaczego do siebie pasują. źródło: slidehare.net

# afazja, #arkusz, #autyzm, #edukacja, #matematyka, #pedagog, #ZA, Arkusze dla dzieci z autyzmem, Karty pracy, Połącz cyfrę

Połącz cyfrę

Cel: - łączenie symboli z ilością obiektów, - rozpoznawanie cyfr. Polecenie: połącz cyfrę z ilością przedmiotów. Pokoloruj ilość kwadratów zgodną z ilością przedmiotów lub zaznacz. źródło: okuloncesiTr.net jufmarije.nl plastificandoilusionesenlainfancia.blogspot.com teacherspyteachers.com morningkids.net colorea mannanas / Pinterest edufichas.com edubuzzkids.com minkokul.com

#logopedia, Afazja ruchowa - Program terapii logopedycznej

Afazja ruchowa – Program terapii logopedycznej

Indywidualny program terapii logopedycznej dla dziecka z afazją ruchową Imię i nazwisko dziecka: .........Data urodzenia:2014 rokGrupa: 3-latkiRodzaj zajęć: zajęcia rewalidacyjne - terapia logopedycznaProwadząca: mgr Ewa Wawer – nauczyciel logopedaWymiar zajęć: 2 godziny tygodniowo (8 x 15 minut)Okres realizacji zajęć: od 27.11.2017 do 30.06.2018 Cele główne terapii:1. Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy.2. Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie … Czytaj dalej Afazja ruchowa – Program terapii logopedycznej

Egzamin ósmoklasisty, Egzamin ósmoklasisty - afazja

Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z afazją

Możliwe sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu do potrzeb poszczególnych grup uczniów „W ciągu ostatnich lat nie było istotnych zmian w przedstawianych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną możliwych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianów/egzaminów do potrzeb i możliwości uczniów. W roku szkolnym 2017/2018 wyglądało to następująco: A. Forma arkusza egzaminacyjnego Uczniowie nie korzystają ze … Czytaj dalej Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z afazją

Afazja czuciowa, Dostosowanie wymagań edukacyjnych

Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem

Afazja to zaburzenie polegające na trudnościach w rozumieniu mowy albo wyrażaniu myśli – pomimo prawidłowej budowy oralno-motorycznej aparatu mowy – to z kolei przekłada się na problemy z pisaniem i z czytaniem… „Generalnie można wyróżnić dwa zasadnicze rodzaje afazji: afazję ruchową (motoryczną);afazję czuciową (sensoryczną). Istnieją inne sposoby kategoryzacji afazji, jednak pod kątem pragmatyki pracy nauczyciela … Czytaj dalej Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem

Afazja - trudności w posługiwaniu się mową - podobnie jak u dzieci z ASD

Afazja – trudności w posługiwaniu się mową – podobnie jak u dzeci z ASD

Według literatury afazja/dysfazja są to specyficzne zaburzenia rozwojowe, w których zdolność dziecka do ekspresyjnego posługiwania się mową jest znacznie poniżej poziomu typowego dla jego wieku umysłowego. Rozumienie mowy jest prawidłowe, chociaż w wielu przypadkach występują trudności w rozumieniu dłuższych i złożonych zdań. Zaburzenia kształtowania języka i trudności w posługiwaniu się mową obecne są od okresu … Czytaj dalej Afazja – trudności w posługiwaniu się mową – podobnie jak u dzeci z ASD