Tag: # afazja

Afazja ruchowa – Program terapii logopedycznej

Indywidualny program terapii logopedycznej dla dziecka z afazją ruchową Imię i nazwisko dziecka: .........Data urodzenia:2014 rokGrupa: 3-latkiRodzaj zajęć: zajęcia rewalidacyjne - terapia logopedycznaProwadząca: mgr Ewa Wawer – nauczyciel logopedaWymiar zajęć: 2 godziny tygodniowo (8 x 15 minut)Okres realizacji zajęć: od 27.11.2017 do 30.06.2018 Cele główne terapii:1. Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy.2. Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie... Czytaj dalej →

0

Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – afazja

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TEAPEUTYCZNEGO(oprac. Anna Ucka-Tomala nauczyciel mianowany) 1. Imię i nazwisko ucznia: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2. Data urodz.: xxxxxxxxxxxxxxx3. Przedszkole, grupa, rok szkolny : GRUPA 4-5 LATKÓW 4. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny na rok szkolny 2014/20155. Okres, na jaki utworzono IPET: czas pobytu dziecka w przedszkolu6. Rozpoznanie wynikające z orzeczenia: niepełnosprawność ruchowa- afazja ruchowa Cele edukacyjne Cele terapeutyczneogólne: wspomaganie... Czytaj dalej →

0

Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z afazją

Możliwe sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu do potrzeb poszczególnych grup uczniów „W ciągu ostatnich lat nie było istotnych zmian w przedstawianych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną możliwych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianów/egzaminów do potrzeb i możliwości uczniów. W roku szkolnym 2017/2018 wyglądało to następująco: A. Forma arkusza egzaminacyjnego Uczniowie nie korzystają ze... Czytaj dalej →

0

Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem

Afazja to zaburzenie polegające na trudnościach w rozumieniu mowy albo wyrażaniu myśli – pomimo prawidłowej budowy oralno-motorycznej aparatu mowy – to z kolei przekłada się na problemy z pisaniem i z czytaniem… „Generalnie można wyróżnić dwa zasadnicze rodzaje afazji: afazję ruchową (motoryczną);afazję czuciową (sensoryczną). Istnieją inne sposoby kategoryzacji afazji, jednak pod kątem pragmatyki pracy nauczyciela... Czytaj dalej →

0

Afazja – trudności w posługiwaniu się mową – podobnie jak u dzeci z ASD

Według literatury afazja/dysfazja są to specyficzne zaburzenia rozwojowe, w których zdolność dziecka do ekspresyjnego posługiwania się mową jest znacznie poniżej poziomu typowego dla jego wieku umysłowego. Rozumienie mowy jest prawidłowe, chociaż w wielu przypadkach występują trudności w rozumieniu dłuższych i złożonych zdań. Zaburzenia kształtowania języka i trudności w posługiwaniu się mową obecne są od okresu... Czytaj dalej →

0

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑