Reklamy

autyzmwszkole.com

Wiedza zawarta w dwóch subskrypcjach: Dostęp Premium 10 zł i Subskrypcja miesięczna 6 zł oraz

eBooki i pakiety lekcyjne

Dlaczego mowa?

Reklamy

Dlaczego lekarze nie zauważają prostej zależności między brakiem mowy lub słabą artykulacją a ASD? Czy autyzm musi im się kojarzyć tylko z kontaktem wzrokowym czy raczej jego brakiem, wycofaniem, zamykaniem w sobie i ciągłym udowadnianiem, że brak im empatii. To, że nasze „potwory” nic nie czują i przeważnie są agresywne zawdzięczamy stereotypowym, przestarzałym informacjom. Dlatego musimy mieć dostęp do najnowszych badań i machać im nimi przed oczami. Np.:”… Niektóre z nich mają trudności oralno-motoryczne, które utrudniają im poruszanie językiem i mięśniami w ustach, a zatem także mówienie. Pewne dzieci (chodzi o dzieci z ASD) u których występują zarówno trudności oralno-motoryczne, jak i ogólne problemy motoryczne mogą się zachowywać tak, jakby miały zaburzenia funkcji kognitywnych, podczas gdy w rzeczywistości wyrażanie przez nie umiejętności jest ograniczone problemami motorycznymi. Kiedy pomagamy tym dzieciom porozumiewać się za pomocą języka migowego albo innych metod wspomagających, takich jak klawiatura komputerowa, często okazuje się, że rozumieją one świat, który je otacza, w znacznie większym stopniu, niż się nam wydawało…” Fragment z książki pt.:”Dotrzeć do dziecka z autyzmem”, autorstwa; Stanley I. Greenspan, Serena Wieder, wyd. Uniwersytetu  Jagiellońskiego, Kraków 2014.

A gdyby tak przeszkolić logopedów w wiadomym kierunku przecież przyspieszyłoby to diagnostykę . . .


Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

  • Echolalia w spektrum autyzmu

    Echolalia w spektrum autyzmu

    Czym jest echolalia? Echolalię definiuje się jako powtarzanie sylab, słów lub zwrotów wypowiedzianych przez inne osoby. Powtarzanie może się odbywać z zachowaniem linii melodycznej, wysokości…

  • Piękna Porażka – prezentacja zasady fair play w szkole

    Piękna Porażka – prezentacja zasady fair play w szkole

    Scenariusz zajęć TEMAT Piękna Porażka – jak radzić sobie z przegrywaniem? CELE Oswojenie uczniów z przegraną,Nauka zgodnej gry z zachowaniem zasady fair play,Uświadomienie uczniom tego,…

  • Trwać!

    Trwać!

    Trwać! W spektrum nie lubimy kończyć. Lubimy być w czymś co lubimy. Przeciągamy to w czasie jak tylko da się. Lubimy powtarzalność rzeczy, które lubimy.…

  • Świąteczne zajęcia na poprawę nastroju dla uczniów z ASD

    Świąteczne zajęcia na poprawę nastroju dla uczniów z ASD

    Czym jest nastrój? Nastrój: Nastrój to subiektywne odczucie emocjonalne, które charakteryzuje stan psychiczny jednostki w danym momencie. Jest to swoiste „tło” emocjonalne, które wpływa na…