Cel: Motoryka mała: - ćwiczenia drobnych mięśni dłoni i palców, - sensoryka SI: formowanie kulek z plasteliny i przylepianie w odpowiednie kółko. Stopniowanie siły nacisku, - dobieranie kolorów do szablonu. Polecenie: Uformuj małe kuleczki z plasteliny i przyklej je do szablonu zgodnie z kolorem wzoru. Wybierz swoje kolory kropek. Pokoloruj drzewko. źródło: eviminaltintopu.com webdelmaestro.com razukrashki.com … Czytaj dalej Jesienne lepienie kropek – motoryka mała
Tag: #integracja#sensoryczna
Subscriber Content Add content here that will only be visible to your subscribers. Temat: Stymulacja przedsionkowo-proprioceptywna oraz dotykowa. Ćwiczenia koordynacyjne ruchów palców, dłoni i przedramion. Konspekt przeznaczony do realizacji w klasie pierwszej szkoły podstawowej. Cele ogólne zajęć: stymulowanie układu przedsionkowego, proprioceptywnego oraz dotykowego,usprawnianie współpracy między prawą i lewą półkulą mózgową,rozwijanie koordynacji ruchowej palców, dłoni oraz … Czytaj dalej Konspekt zajęć rehabilitacji ruchowej z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej
"Prawda o szóstym zmyśle" to francuski film wyjaśniający tajniki działania zmysłów - zwłaszcza propriocepcji. Prosta forma i jasna treść pomaga szybko zrozumieć przedstawione zagadnienie. Zaburzenia sensoryczne stanowią lwią część zaburzeń sensorycznych występujących w ASD - spektrum autyzmu i zaburzeniach pokrewnych. Jak ogarnąć schemat własnego ciała? Jak zapanować nad własną ręką? Jak utrzymać równowagę? Jak zmysł … Czytaj dalej Prawda o szóstym zmyśle
Zabawy ze światłem i ciemnością – sensoryka SIWiosenne scenariusze zajęć sensorycznych SI dla dzieci ze spektrum autyzmuPoszukiwanie skarbu – zabawy MontessoriSklejeni ludzie – zabawa sensorycznaKrokodyl u dentysty – gry dostosowane do potrzeb dzieci z autyzmemMasy plastyczne wykorzystywane w terapii sensorycznejZabawy rozwijające koordynację obustronnąBudyniowe malowanie – zabawy dotykowe Zabawa łączy bodźce dotykowe z umiejętnościami wzrokowo-ruchowymi. Opisywanie … Czytaj dalej W domu – Na dworze – zabawy dla dzieci z ASD
Po osiemnastu latach z dwójką "nie-zintegrowanych" sensorycznie chłopców pozwoliłam dać sobie spokój z jakimkolwiek tłumaczeniem z czegokolwiek ludziom, którzy, przez tyle nie zadali sobie trudu z przeczytaniem podstawowych informacji na drażliwy temat. Wśród wielu z nich przejawia się typowa tendencja do tworzenia swoich wizji i legend, z którymi zwyczajny śmiertelnik mierzyć się nie może... Niestety, … Czytaj dalej Jak wytłumaczyć problemy z integracją sensoryczną u autystycznych dzieci?
Koordynacja wzrokowo-ruchowa, potrzebna do rzucania, jest jedną z podstawowych umiejętności motorycznych. Dzieci ze spektrum autyzmu muszą nauczyć się wykorzystywać wiedzę pozwalająca na wykonanie jednej czynności także w innych sytuacjach. Dlatego warto stosować wszelkie ćwiczenia związane z rzucaniem. Ta zabawa zapewnia właśnie różnorodność. Jeżeli przeprowadzi się ją w grupie, będzie sprawiać dzieciom więcej radości. Wszyscy, nawet … Czytaj dalej ASD – rzucanie do celu, koordynacja wzrokowo-ruchowa
Autystyczne zabawy domowe mają na celu uświadomienie dzieciom konieczności i celu wykonywania prac związanych z praniem, układaniem, sortowaniem i chowaniem rzeczy, ale nie tylko. Wykonywanie ustalonych zadań wpływa korzystnie na: Siłę mięśni i koordynację – te czynności wymagają użycia siły mięśni.Nowe pojęcia – dzięki tym zabawom dziecko poznaje takie pojęcia, jak taki sam, różny, duży, … Czytaj dalej Autystyczne zabawy domowe – umiejętności społeczne
Rosnąca liczba pediatrów dysponuje coraz większą wiedzą na temat zaburzeń integracji sensorycznej i sposobu, w jaki problemy sensoryczne wpływają na pacjentów i ich rodziny. Mimo to znaczna część specjalistów nadal nie jest obeznana z zagadnieniem... Zbyt wielu rodziców po zgłoszeniu swoich spostrzeżeń i zmartwień dowiaduje się, że mają po prostu czekać i obserwować rozwój sytuacji, … Czytaj dalej Diagnozowanie zaburzeń integracji sensorycznej
Jakie zachowania dziecka mogą wskazywać na zaburzenia integracji sensorycznej? Nieprawidłowa integracja sensoryczna przejawia się tzw. dysfunkcjami, czyli zaburzeniami. Pojawiają się one, gdy układ nerwowy niewłaściwie organizuje bodźce zmysłowe. Dysfunkcje nie są związane z uszkodzeniem narządów zmysłów, np. z niedosłuchem czy krótkowzrocznością. Oczywiście, jeśli istnieją obawy dotyczące sprawności poszczególnych analizatorów, niezbędna jest konsultacja lekarska. Dysfunkcje integracji … Czytaj dalej Jakie zachowania dziecka wskazują na zaburzenia integracji sensorycznej?
Gdzie są stopy - gdzieś poniżej? Jak długi jest mój krok - wystarczająco długi, by przejść ponad kałużą? Jak wysoko muszę podnieść kolano, żeby wejść na stopień? Jak mocno muszę przykucnąć, by usiąść na krześle? Gdzie są ręce? Ile to jest 6 palców? Ile popcornu zmieści się w buzi? Jak blisko innych stoję? To ćwiczenie … Czytaj dalej Jak to daleko? Zabawa sensoryczna
