Warunki i zasady niezbędne do opracowania IPET-u

Warunki i zasady do opracowania Indywidualnych Programów Edukacyjno- Terapeutycznych Wskazanie źródeł informacji o uczniu: a) pośrednie (formalne): dokumenty specjalistyczne, psychologiczno-pedagogiczne;orzeczenia z poradni psychologoczno-pedagogicznej;opinia logopedyczna, pedagogiczna, psychologiczna;badania lekarskie - okulista, lekarz ogólny, neurolog, logopeda, foniatra i inni;podstawy prawne: Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych … Czytaj dalej Warunki i zasady niezbędne do opracowania IPET-u

Wzór Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)

Opracowany na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532). Cele edukacyjne Celem edukacji u cznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym jest rozwijanie jego autonomii, wdrażanie go do funkcjonowania społecznego, rozumienia … Czytaj dalej Wzór Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)