Reklamy

Zeit Zeit

Ile godzin w tygodniu trwa nauczanie indywidualne?

Tygodniowy wymiar godzin nauczania indywidualnego wynosi:

  • 4 – 6 godzin dla zerówki,
  • 6 – 8 godzin dla klas I – III,
  • 8 – 10 godzin dla klas IV – VI
  • 10 – 12 godzin dla gimnazjum,
  • 12 – 16 godzin dla szkół ponadgimnazjalnych.

Zgodnie z nowymi przepisami dyrektor szkoły może zwiększyć tygodniowy wymiar godzin nauczania indywidualnego – za zgodą organu prowadzącego placówkę. Na wniosek rodziców wymiar godzin może być też zmniejszony, ale dziecko nadal będzie musiało zrealizować podstawę programową.

Podstawa prawna: par. 9 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 września 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. nr 1157).

Zdrowe dzieci, aby opanować podstawę programową, spędzają w szkole na zwykłych lekcjach dużo więcej godzin. Często przejście na nauczanie indywidualne wiąże się z koniecznością przerabiania materiału w domu, z rodzicem w roli nauczyciela, ponieważ zbyt krótki wymiar czasowy zajęć nie pozwala na pełną realizację treści podstawy programowej.

Uwaga:

Rewalidacja i zajęcia w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej nie zaliczają się do tygodniowego wymiaru nauczania indywidualnego, który jest przeznaczony tylko na realizację podstawy programowej. Przejście ucznia na nauczanie indywidualne nie oznacza zawieszenia jego udziału w tych zajęciach.

 

źródło: wszystkojasne.waw.pl


Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

  • Boskie kobiety

    Boskie kobiety

    W mojej podróży czerpie przyjemność z interakcji z przypadkowymi ludźmi, przyrodą, architekturą, zwierzakami, kwiatami. Wszystkiego muszę dotknąć. Powąchać, posmakować.Zapytać, zaczepić…Zaczerpnąć u źródła. „To była palmowa…

  • Degustacja Obecności

    Degustacja Obecności

    Ćwiczenia dla dzieci Uważność to szczególny sposób zwracania uwagi na siebie i na to, co się dzieje w danej chwili. Na pewno zdarzało ci się…

  • Przetwarzanie bodźców sensorycznych w spektrum autyzmu. Zrozumienie, wspieranie, rozwój

    Przetwarzanie bodźców sensorycznych w spektrum autyzmu. Zrozumienie, wspieranie, rozwój

    Osoby ze spektrum autyzmu często doświadczają unikalnych wyzwań związanych z przetwarzaniem bodźców sensorycznych. To obszar, który wymaga szczególnego zrozumienia i odpowiedniego wsparcia ze strony społeczeństwa.…

  • Mowa. Rozwój umiejętności werbalnych dziecka ze spektrum autyzmu. Sesje terapeutyczne

    Mowa. Rozwój umiejętności werbalnych dziecka ze spektrum autyzmu. Sesje terapeutyczne

    Terapia mowy w autyzmie, nazywana także terapią komunikacyjną, jest formą interwencji terapeutycznej skierowanej na poprawę umiejętności komunikacyjnych i językowych u osób z zaburzeniem ze spektrum…