Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

Świetlica terapeutyczna. Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia CELE GŁÓWNE:- wspomaganie rozwoju intelektualnego poprzez ćwiczenia funkcji poznawczych, pamięci, koncentracji uwagi, logicznego i twórczego myślenia,- stworzenie możliwości spędzenia wolnego czasu w sposób ciekawy i twórczy CELE SZCZEGÓŁOWE:- rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności logicznego i twórczego myślenia,- odkrywanie własnych możliwości twórczych,- rozwijanie zainteresowań, aktywności i motywacji do … Czytaj dalej Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

LARP nauczył mnie pokonać Zespół Aspergera

LARP nauczył mnie pokonać Zespół Aspergera - mówi Jon Gallagher, bohater filmu dokumentalnego, pt. Ocalił mnie LARP. https://youtu.be/r9aUPxY7Exw LARP LARPing, a więc "live action role-playing", jest grą polegającą na wcielaniu się w rozmaite fikcyjne postaci i odgrywanie zmyślonych historii. Rozrywka ta wymaga nie tylko elastyczności, ale otwartości oraz umiejętności nawiązywania relacji z innymi ludźmi. Dokument … Czytaj dalej LARP nauczył mnie pokonać Zespół Aspergera

Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD

Przykuj uwagę, włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD do zajęć lekcyjnych... Satysfakcja autystycznego ucznia wzrasta, kiedy nauczyciele i rodzice biorą pod uwagę jego zainteresowania (Faherty, 2016) Fascynacja szczególnymi zainteresowaniami i poświęcanie na nich czasu może otworzyć wiele drzwi przed uczniem znajdującym się pod opieką kreatywnego nauczyciela, który chce rozwijać to, co pasjonuje dziecko. Należy wykorzystać … Czytaj dalej Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD

Zainteresowanie, przyjemność i nasladownictwo w ASD

Dzieci autystyczne są w mniejszym stopniu niż pozostałe dzieci zainteresowane dzieleniem się swoimi doświadczeniami. 1). Dzielenie się swoimi doświadczeniami z innymi. „Większość małych dzieci robi to poprzez kontakt wzrokowy, uśmiech, podawanie bądź pokazywanie i wskazywanie interesujących przedmiotów swoim opiekunom. Przykładowo większość dzieci w wieku od 12-18 miesięcy zaczyna wskazywać na rzeczy, które uznaje za interesujące, … Czytaj dalej Zainteresowanie, przyjemność i nasladownictwo w ASD