Jak powstaje w organizmie stres? Stres to reakcja organizmu na trudne sytuacje i doświadczenia. Umiarkowany może mobilizować do działania oraz pomagać w podjęciu racjonalnych decyzji. Jeśli jednak jest bardzo silny lub długo trwa, demotywuje, utrudnia myślenie i przeszkadza w konstruktywnym działaniu. Wywołuje niepokój, lęk, frustrację, złość, dekoncentruje. Wpływa też niekorzystnie na zdrowie. Jak radzić sobie z emocjami, stres - ASD Objawami stresu mogą … Czytaj dalej Probiotyki na depresję i stres?
Tag: #stresy
Niech śrubokręt lub klucz francuski reprezentuje tę kategorię przyrządów, które można stosować do zmieniania myślenia - a ucznia z ASD zachęć do tego, by wykorzystał swój potencjał intelektualny do kontrolowania własnych uczuć z zastosowaniem różnych technik. Możemy kontrolować uczucia i zachowania, mówiąc do siebie (dialog wewnętrzny). Rozmowa ze sobą to bardzo dobra strategia kierowania emocjami. … Czytaj dalej Narzędzia myślowe – antidotum na trujące myśli w ASD
Pierwszym etapem diagnozy wyrażania emocji jest ocena dojrzałości ekspresji emocjonalnej dziecka lub dorosłego, zasobu słów służących wyrażaniu i opisywaniu uczuć oraz umiejętności regulowania lub kontrolowania emocji i stresu. Zauważyłem, że rozwój emocjonalny dzieci z zespołem Aspergera zazwyczaj jest co najmniej o trzy lata opóźniony w stosunku do ich rówieśników, co potwierdzają niektóre badania (Rieffe, Terwogt … Czytaj dalej Ocena rozumienia i wyrażania emocji oraz występowanie maskarady w spektrum autyzmu
Czasami autystyczni uczniowie potrzebują indywidualnego wsparcia, które pomoże im przetrwać okresy lęku. Jeśli poziom lęku u ucznia wzrasta, co wpływa na jego pracę i zachowanie w szkole, młody człowiek może potrzebować dodatkowego wsparcia. Niekiedy pomocne jest spędzanie czasu z zaufaną osobą – sam na sam. Celem działania jest pomóc uczniowi w zidentyfikowaniu przyczyn lęku i … Czytaj dalej Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden z uczniem
Nienawidzę przerw. Nie ma co wtedy robić, a na boisku jest hałaśliwie, brudno i stresująco. W sali lekcyjnej panują porządek i rutyna we względnie małej i znanej przestrzeni. "Natomiast boisko szkolne to często duże, deprymujące i nieprzewidywalne miejsce dla uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Niektórzy z nich mają trudności z poradzeniem sobie z niezorganizowanym … Czytaj dalej ASD – boisko, przerwa, stres
Stres związany z wychowaniem dzieci z autyzmem powraca wielokrotnie w różnych publikacjach. Nad tematem już dawno pochylili się klinicyści. Jednak szczegółowych badań jest niewiele. "Autyzm jest jednym z najbardziej złożonych i najtrudniejszych dla rodzin zaburzeniem rozwoju (Howlin i Rutter, 1987) [...] Cierpienie rodziny zaostrza się w miarę ujawniania się kolejnych zaburzeń rozwojowych. W przeprowadzonym przez … Czytaj dalej Stresy rodziców dzieci z autyzmem
