Poziomka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z poziomką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Poziomka Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną poziomki?……………………………………………………………………………….Jaki kształt mają poziomki?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma poziomka?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma poziomka?……………………………………………………………………………Czy poziomka jest miękka czy twarda? …………………………………………………………………………………………………………….W jakim kolorze jest kwiat i korzeń poziomki?…………………………………………………………………………………………W jakim kolorze są łodyga, szypułka i liście poziomki? … Czytaj dalej Poziomka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Zespół Aspergera – Kształtowanie umiejętności zadawania pytań, TUS

Plan spotkania w ramach zajęć rewalidacyjnych - elementy treningu umiejętności społecznych dla ucznia z Zespołem Aspergera Temat: Kształtowanie umiejętności zadawania pytań 1. Wprowadzając ucznia w temat zadawania pytań posiłkujemy się skryptem, obrazującym elementy tego procesu. Każdy z elementów można opatrzyć ilustracją, aby umożliwić dziecku łatwiejsze ich zapamiętanie. ZADAWANIE PYTAŃO CO PYTAĆ?KOGO PYTAĆ?KIEDY PYTAĆ?GDZIE PYTAĆ?PAMIĘTAJ O … Czytaj dalej Zespół Aspergera – Kształtowanie umiejętności zadawania pytań, TUS

IPET – najczęstsze pytania

IPET i WOPFU dla dziecka z autyzmem, przykład8 najczęstszych błędów przy tworzeniu IPET – ówPrzykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – zmysłyLUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmemPrzykład Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego IPETIndywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla przedszkolakaIPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjnyIndywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykładIndywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia … Czytaj dalej IPET – najczęstsze pytania

Piłka – pytanie, autyzm – zabawa

Piłka - pytanie to prosta zabawa przygotowująca do bardziej rozbudowanych zabaw i aktywności szkolnych. Jej głównym celem jest uwaga i naprzemienność #zabawa#SPD#ASDi pokrewne#rewalidacja#IPET Cele: trening społeczny: zwracanie uwagi na innych, słuchanie i odpowiadanie;przekazywanie piłki wymusza kolejność i skupienie uwagi na innym dziecku bez ingerencji nauczyciela;kolejność i naprzemienność - piłka jest sygnałem do mówienia. Miejsce: sala, … Czytaj dalej Piłka – pytanie, autyzm – zabawa