Zespół Aspergera – relacje z rówieśnikami. Spektrum przypadku

Jednych z podstawowych celów pracy z autystycznymi nastolatkami oraz osobami dorosłymi z autyzmem i zaburzeniami rozwoju jest poprawienie stopnia i jakości ich relacji z rówieśnikami. Dzieci, u których zdiagnozowano zespół Aspergera i których umiejętności wysławiania i uczenia się są dostatecznie wysokie, by mogły się one uczyć w normalnych klasach, ale które jednocześnie nie potrafią nawiązać … Czytaj dalej Zespół Aspergera – relacje z rówieśnikami. Spektrum przypadku

Zespół Aspergera – sposoby na zawieranie przyjaźni

Czy szczególne zainteresowanie może pomóc dzieciom z zespołem Aspergera zawierać przyjaźnie? Wspólne zainteresowania są zwykle podstawą przyjaźni. Rodzice mogą rozważyć, czy nie wykorzystać specjalnego zainteresowania dziecka do zaaranżowania znajomości z potencjalnym przyjacielem. Lokalne grupy wsparcia dla rodziców dzieci z ZA mogą tworzyć listy swoich członków i uwzględniać na nich także szczególne zainteresowania dzieci. Tony Attwood: … Czytaj dalej Zespół Aspergera – sposoby na zawieranie przyjaźni

Koła przyjaciół – umiejętności społeczne, rewalidacja – ASD

Kolejnym narzędziem pomagającym rozwijać umiejętności społeczne uczniom z autyzmem są "koła przyjaciół" "Możesz wykorzystać technikę ołówka i papieru, by wyjaśnić różne poziomy przyjaźni. Rozpocznij od małego kółka w środku z imieniem dziecka. Dorysuj drugie koło wokół i dopisz na nim imiona bliskich członków rodziny. Na kolejnym kole dodaj członków dalszej rodziny lub przyjaciół. Możesz wpisywać … Czytaj dalej Koła przyjaciół – umiejętności społeczne, rewalidacja – ASD