ASD – Wyrabianie nawyku proszenia o pomoc – Umiejętności społeczne

Niech twoje autystyczne dziecko nosi ze sobą kartę tożsamości albo bransoletkę czy naszyjnik umożliwiające identyfikację... Na jednej stronie karty powinny się znajdować podstawowe dane. Druga strona może być "kartą ze wskazówkami", z której dziecko będzie korzystać w sytuacji kryzysowej. Może zawierać przypomnienia, na przykład jak korzystać z telefonu albo jak poprosić kierownika sklepu, by wykonał... Czytaj dalej →

Arkusz udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Arkusz do oceny efektów udzielanej uczniowi pomocy psychologiczno - pedagogicznej ARKUSZ DO OCENY EFEKTÓW POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ UDZIELANEJ UCZNIOWI Imię i nazwisko ucznia: ....................... - podsumowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej w ciągu rokuKlasa: IV Przewidywane oczekiwania udzielanej uczniowi pomocyOcena efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej uczniowi– poziom wiedzy i umiejętności ucznia Wskazania do... Czytaj dalej →

Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej to dokument obowiązkowy w toku pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.  Zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, dokonuje bowiem okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności programu oraz, w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji programu. Przygotowując się do klasyfikacji półrocznej... Czytaj dalej →

Pierwsza pomoc na złe myśli

Negatywizm w postrzeganiu własnego życia może nasilać skłonności do natrętnych niechcianych myśli, dotyczących zdarzeń z własnej przeszłości. Każdemu z nas zdarzyło się tego doświadczyć w mniejszym lub większym natężeniu. Złe myśli trudno jest kontrolować, a skłonność do częstego bicia się z nimi obniża zadowolenie z życia: z własnych osiągnięć, relacji z najbliższymi, a nawet z... Czytaj dalej →

Arkusz oceny efektów pomocy psychologiczno – pedagogicznej

ARKUSZ DO OCENY EFEKTÓW POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ UDZIELANEJ UCZNIOWI Imię i nazwisko ucznia: ....................... - podsumowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej w ciągu rokuKlasa: IV Przewidywane oczekiwania udzielanej uczniowi pomocyOcena efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej uczniowi– poziom wiedzy i umiejętności ucznia Wskazania do dalszej pracy z uczniem - utrwalanie, wyjaśnianie zasad pisowni,- usprawnianie... Czytaj dalej →

Kształcenie specjalne – dodatkowo zatrudniani pracownicy

W szkołach ogólnodostępnych, w którym kształceniem specjalnym objęci są uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na: autyzm, w tym zespół Aspergera, lub niepełnosprawności sprzężone zatrudnia się dodatkowo - z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego: nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia uczniów... Czytaj dalej →

Informacje i formularz indywidualnego nauczania autystycznego ucznia

Aby stworzyć plan indywidualnego nauczania, zespół do spraw IN (IPET itp.) potrzebuje informacji o uczniu. Informacji udzielają nauczyciele i rodzice na podstawie ocen i wyników testów. Informacje pochodzą również od ucznia. To ważne! ~ Catherine Faherty Inni członkowie zespołu do spraw IN/IPET nie potrafią rozpoznać myśli ucznia, jego uczuć i refleksji na temat szkoły, jeśli... Czytaj dalej →

Pomoc dla osób z autyzmem w Polsce

Pomoc "Pierwszymi osobami obserwującymi nietypowe zachowania są zwykle rodzice. Diagnozę potwierdzającą lub wykluczającą spektrum zaburzeń autystycznych (ASD)  można uzyskać w poradniach psychologicznych, psychiatrycznych, neurologicznych oraz w poradniach zaburzeń wieku dziecięcego na terenie całego kraju. W wielu miastach znajdują się specjalistyczne poradnie dla osób z autyzmem oraz poradnie zaburzeń wczesnego wieku dziecięcego” (dr Maria Kujawa) Ta... Czytaj dalej →

Proszenie o pomoc – samoświadomość/ściąga

Proszenie o pomoc To naturalne, że dzieci proszą o pomoc. Jedną z pierwszych rzeczy, jakich uczą się niemowlęta, jest to, że kiedy płaczą, ktoś przychodzi, żeby im pomóc. Wkrótce uczą się prosić o pomoc, pokazując na coś. W końcu uczą się prosić o pomoc za pomocą mowy. Proszenie o pomoc przychodzi naturalnie większości dzieci. W... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑