Komunikacja po mojemu – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Komunikacja Komunikacja polega na przekazywaniu i odbieraniu informacji. Przepływ informacji może odbywać się za pomocą różnych urządzeń, na przykład komputerów, telefonów. Komunikacja alternatywna Komunikacja alternatywna i wspomagająca to inaczej AAC, czyli z angielskiego: Augmentative and Alternative Communication. Obejmuje wszelkie metody komunikowania się, w których wykorzystywane są znaki niewerbalne: gesty (np. język migowy), znaki graficzne (obrazki, … Czytaj dalej Komunikacja po mojemu – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Pozytywne nastawienie – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem

Pozytywne myślenie Pozytywne myślenie polega na świadomym koncentrowaniu się na pozytywach tego, co nas otacza: ludzi, zdarzeń i sytuacji. Pozytywne myślenie to także opieranie się na mocnych stronach drugiego człowieka, umiejętność dostrzegania w innych i w sobie potencjałów i zasobów. Potencjał (łac. potentia 'zdolność, możność'). Nasz umysł, nawet jeśli świadomie nie zdajemy sobie z tego … Czytaj dalej Pozytywne nastawienie – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem

Wyrażanie wdzięczności i pozytywne doświadczenia, autyzm – zajęcia

Czym jest wdzięczność? Wdzięczność to uczucie będące odpowiedzią na doświadczone dobro, poczucie zobowiązania moralnego, chęć odwzajemnienia, podziękowania za coś. Jeśli pomogę komuś pozbierać wysypane z plecaka rzeczy, ten ktoś jest mi wdzięczny. Jeśli pomogę mamie zanieść ciężkie zakupy do domu, mama jest mi wdzięczna. Jeśli pocieszę płaczącą koleżankę, ona jest mi wdzięczna. Jeśli pomogę koledze … Czytaj dalej Wyrażanie wdzięczności i pozytywne doświadczenia, autyzm – zajęcia

Czy dorośli wiedzą wszystko? – Historyjka społeczna, autyzm

Czy dorośli wiedzą wszystko? - Historyjka społeczna, autyzm Dzieciom może się wydawać, że dorośli wiedzą wszystko. Dorośli wiedzą, jak się rano przygotować do wyjścia. Wiedzą, jak prowadzić samochód. Dorośli w większości wiedzą tak dużo, że nie muszą każdego dnia szukać pomocy w książkach ani w internecie. Dzieciom może się wydawać, że dorośli zawsze wiedzą, jak … Czytaj dalej Czy dorośli wiedzą wszystko? – Historyjka społeczna, autyzm

Mówienie z szacunkiem tego, co się myśli-historyjka społeczna, autyzm

Mówienie z szacunkiem tego, co się myśli Trening Kontroli Złości – zajęcia socjoterapeutycznePrzyjmowanie cudzej perspektywy – teoria umysłu, terapiaRozwiązywanie problemów – jedna z najważniejszych umiejętności u Twojego dzieckaKoordynacja wzrokowo – ruchowa – scenariusz zajęć, ASDLubię siebie – Program Zajęć SocjoterapeutycznychPrzedstawianie się – element nawiązywania kontaktów interpersonalnychMówimy dobrze o innych – scenariusz zajęć socjoterapeutycznychZasada Fair Play … Czytaj dalej Mówienie z szacunkiem tego, co się myśli-historyjka społeczna, autyzm

Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna, autyzm

Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego Czasami ludzie mówią coś, co jest przydatne lub uprzejme. Mówiąc „dziękuję” po tym, jak ktoś powiedział coś miłego, mamy na myśl: „To, co mi powiedziałeś, było przydatne” lub „To, co mi powiedziałeś, było uprzejme”. W wielu sytuacjach mądrze i miło jest powiedzieć do kogoś „dziękuję”. Czasami ludzie … Czytaj dalej Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna, autyzm