Reklamy
Reklamy

Dziewczyna o wilgotnych oczach 💓

„Siedziałyśmy w takim kobiecym, silnym, kręgu.

Dałam im ogromną przestrzeń.

„Zamiast się ” kurczyć ” proszę rozłóżcie się wygodnie. – powiedziałam.

Na szerokość” skrzydeł”.

Zwykle kobiety starają się nie zajmować dużo miejsca. Ustępując. Umniejszając swoją rolę. Swoją osobistą i cielesną przestrzeń.

Mówią ciągle „przepraszam” jakby bały się powiedzieć „jestem tutaj” to jest moje miejsce.

Na tych warsztatach byłyśmy niesamowicie wzruszone. Rozmarzone.

Otwarte.

Cytowałam moje wieloletnie treści.

Emocjonalna, rozkołyszona w słowach.

Rozdawałam po „kawałeczku” mojej twórczości każdej uczestniczce

Chciałam usłyszeć jak one pięknie cytują, mówiąc „swoim głosem”.

Moje treści.

Była tam jedna dziewczyna. Patrzyła na mnie z taką nadzieją, rozpromieniona.

Miała „wilgotne” oczy, które drżały

i delikatnie migotały.

Obok niej była inna dziewczyna, która ją trzymała za rękę. Była z nią w tych wzruszających chwilach.

Czułam te wszystkie kobiety.

Wszystko dokładnie „zbierałam” moimi czułymi oczami, które prawie płakały.

Stałam tam w środku w moich przestrzeniach i dobrze wiedziałam, że one mnie potrzebują.

A ja delikatnie odpowiadałam na te wszystkie pytania, które nie były odpowiednio odbierane w przeszłości – na ich potrzeby.

Może były zbywane, może były niesłuchane. Może były ignorowane.

I w końcu trafiły na mnie.

I się wszystkie otworzyły.

Na siebie.

Ta dziewczyna i jej twarz są ciągle moim pamiętnym obrazem.

Dziękuję że nie wstydziłaś się wzruszać.

I byłaś tam dla siebie, dla innych.

Dla mnie inspiracją.

Mam nadzieję, że to przeczytasz.

AspieZaklinaczka ❤️

Sylwia Niemowna-Baginska

Miki Little Aspie Copyright ©️

Reklamy


Skomentuj

Wpisy na stronie

  • Relaksacja w TUS

    Relaksacja w TUS

    Chrrr… Umiejętności, których dzieci uczą się podczas zabawy: Radzenie sobie ze stresem i lękiem, stosowanie się do poleceń oraz umiejętności z zakresu małej i dużej…

  • Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu

    Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu

    Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu powinny być dostosowane do ich indywidualnych potrzeb i preferencji. Poniżej znajduje się propozycja struktury sesji mindfulness, z uwzględnieniem…

  • Gil – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Gil – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Cele: Poznajemy kształty i kolory ptaków. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga, uważność. Wykonywanie…

  • Rezyliencja – przetrwanie i rozwój w obliczu trudności

    Rezyliencja – przetrwanie i rozwój w obliczu trudności

    Rezyliencja to kluczowa cecha, umożliwiająca przetrwanie i rozwój w obliczu trudności oraz zmian. Badania wskazują, że osoby o wysokim poziomie rezyliencji radzą sobie lepiej w…