Istotne jest rozróżnianie kiedy, uczeń zbyt wolno pisze odręcznie, ponieważ ma trudności fizyczne, a kiedy problem wiąże się z rozwojem i organizacją myśli "Chociaż młodsi uczniowie szkoły podstawowej piszą powoli, gdyż kreślą litery za pomocą pojedynczych, oddzielnych pociągnięć, uczniowie starszych klas powinni umieć pisać z większą szybkością i automatyzmem, kierując uwagę na wyrażanie koncepcji i... Czytaj dalej →