UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE EMOCJE INTEGRACJA SENSORYCZNA SI KOMUNIKACJA IPET REWALIDACJA MOTORYKA ZESPÓŁ ASPERGERA ASD NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA MAŁE DZIECKO PERCEPCJA ZABAWA ZDROWIE
Księga wróżb TRADYCJA ANDRZEJEK „Dawno temu, w przedostatni dzień listopada, gdy ktoś chciał się dowiedzieć, co go spotka w najbliższym czasie, sięgał po andrzejkowe wróżby.Andrzejki to jeden z tych wyjątkowych magicznych dni w roku. Tradycja wróżenia w Andrzejki sięga bardzo dawnych czasów. Wróżby to sposób na oswojenie niepewnej przyszłości, wierzono, że są dni, kiedy duchy... Czytaj dalej →
Dzień i noc. Scenariusz zajęć z zakresu matematyki dla dzieci młodszych w oparciu o elementy "Dziecięcej matematyki" Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej Temat zajęć „Dzień i noc” Cel główny:1. Dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dnia i nocy.Cele zajęć:1. Wnioskowanie o regularności w układach rytmicznych;2. Przemienność dnia i nocy.3. Przedstawienie rytmu w różny sposób.Pomoce dydaktyczne: zagadki... Czytaj dalej →
Małe dzieci z ASD potrzebują pomocy w zdobywaniu umiejętności potrzebnych do zabawy. Grupy zabawy integracyjnej powstały jako metoda pracy z wykorzystaniem ustrukturyzowanych poleceń specjalnie dla dzieci ze spektrum autyzmu "Są to grupy składające się z trojga-pięciorga dzieci, wśród których jest więcej dzieci typowo rozwijających się niż tych z autyzmem. Grupy zabawy integracyjnej spotykają się o... Czytaj dalej →
Czy warto zapisywać dziecko do szkoły integracyjnej? - Brzmi pierwsze pytanie zadane przez Juliusza Ćwielucha w rozmowie z Prof. Grzegorzem Szumskim (pedagog specjalny prowadzi badania na temat kształcenia integracyjnego w Polsce - profesor Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie). Grzegorz Szumski: - A kto pyta? Bo inne dylematy mają rodzice dzieci niepełnosprawnych, a inne dzieci zdrowych. Na... Czytaj dalej →
Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.
sylwiaiwan