8 najczęstszych błędów przy tworzeniu IPET-ów

E-porada poświęcona jest Indywidualnym Programom Edukacyjno-Terapeutycznym. Podczas spotkania dowiesz się, jakie najczęstsze błędy pojawiają się na etapie tworzenia dokumentu: stawianie znaku równości między WOPFU a IPETem;tworzenie IPETów przez jedną osobę;kopiowanie treści z orzeczenia;mylenie pojęć (warunki, formy, metody);operowanie ogółami;•nierealne założenia;długi IPET nie równa się dobry;koncentracja na słabych stronach. Więcej informacji tu

ASD – reakcje emocjonalne, radzenie sobie z błędami

Wszystko musi być idealne. Gdy rozwiązanie zadania okazuje się inne, niż być powinno, uczniowie z autyzmem stają się bardzo zaniepokojeni. Nie przewidywali ani nie uwzględniali błędu. Takim osobom należy udzielić wsparcia w radzeniu sobie z pomyłkami i z reakcjami emocjonalnymi, gdy tylko one wystąpią. Ponieważ osoby ze spektrum autyzmu często znamionuje nieelastyczny sposób oraz niechęć … Czytaj dalej ASD – reakcje emocjonalne, radzenie sobie z błędami