Reklamy
Reklamy

Zamiast nazywać nasze potrzeby po imieniu.
Wyrażać je i mówić o nich otwarcie.

Przez takie błędne postrzeganie naszych preferencji, potrzeb, tworzymy wokół siebie atmosferę niezadowolenia trudności, które jest postrzegane przez otoczenie jako coś złego.

Problem w słowniku polskim jest nadużywany codziennie.
Ludzie potrafią ze wszystkiego tworzyć problemy, które tak naprawdę nie istnieją.
Przez błędne użycie, dobór słów. Robimy sobie sami krzywdę.

Zamiast mówić głośno i wyraźnie o naszych potrzebach. Komunikować to otoczeniu, spychamy się na margines niespełnienia.
Jeśli nasi najbliżsi nie wiedzą o naszych potrzebach, nie znają naszych potrzeb i preferencji każda próba egzekwowania lub zaspokajania tych potrzeb może być odbierana jako nadużycie. Jako problem.

Dlatego artykulacja, wyrażanie siebie. Autoprezentacja to swego rodzaju dialog z otoczeniem.
To rodzaj monologu z własną osobą.
Samoświadomość i ekspresja, która pomaga w samorealizacji.

To budowanie pewności siebie. To stawianie granic innym oraz sobie samym. To odbudowanie tych granic, które są wielokrotnie przekraczane. Rozmyte, naruszane.

Mówienie o potrzebach należy traktować naturalnie.
To nic zakazanego, to informacja bardzo ważna dla nas samych jak i dla naszego otoczenia.
To jak samospełniające się słowne zaklęcia.
Gdy o czymś mówimy i się tym dzielimy to już jest połowa sukcesu.

Potrzeba nie jest problemem.

Szukajmy rozwiązań.
Zaspokajamy nasze potrzeby, bez potrzeby naruszania granic innych.

AspieZaklinaczka
Sylwia N. Baginska

Foto: Susan Marie Carlo
@sue_carlophotography.at

Reklamy


Skomentuj

Wpisy na stronie

  • Marchew – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Marchew – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Cele: Poznajemy cechy kształty, kolory warzyw i owoców. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga,…

  • Cebula – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Cebula – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Cele: Poznajemy cechy kształty, kolory warzyw i owoców. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga,…

  • Ziemniak – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Ziemniak – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Cele: Poznajemy cechy kształty, kolory warzyw i owoców. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga,…

  • Nikt Nie Będzie Nami Rządził! – Fenomen TUS w Szkole

    Nikt Nie Będzie Nami Rządził! – Fenomen TUS w Szkole

    Wiesz, co to znaczy, że ktoś się rządzi? Dzieje się tak, kiedy jakaś osoba jest władcza i mówi ci, co masz robić, a może nawet…