Reklamy
Reklamy

Trwać!

W spektrum nie lubimy kończyć.

Lubimy być w czymś co lubimy. Przeciągamy to w czasie jak tylko da się.

Lubimy powtarzalność rzeczy, które lubimy. Czynności które sprawiają nam przyjemność.

Dlatego czujemy, że coś tracimy gdy coś się kończy.
Czujemy niepokój, strach.
Gdyż lubimy w czymś trwać.

Czasem nie lubimy czegoś zaczynać nawet jeśli jest to dla nas korzystne, miłe, przyjemne, rozwojowe.
Boimy się w to wejść gdyż nie potrafimy zaczynać i kończyć.

To funkcje wykonawcze pomieszane z unikaniem, zawieszaniem się w czasie.
To mieszanka wątpliwości, niepewności.
Prokrastynacji.

Odkładania przekładania i unikania.
Z emocjonalnego strachu.

W życiu musimy mieć ciągłość aby nie wypaść z naszej zdrowej rutyny, która pomaga nam kontrolować otoczenie.

Mamy sentyment do miejsc, do czynności, do przyjemności z przeszłości.
Lubimy ” stare” znane rzeczy.
Przywiązujemy się też do ludzi, miejsc
i sytuacji.

Chcemy tam być , chociaż już to przeszłość. I chcemy do tego wrócić.
Tak bardzo to przeżywamy wewnętrznie.
Gdyż to sprawia, że czujemy się pięknie.

Jak coś się kończy, boimy się, że to się już nigdy nie powtórzy.
Boimy się, że coś tracimy.
I cierpimy.

Bo chcemy trwać, być w tym stanie euforii, przyjemności.

Boimy się, że nigdy to do nas już nie wróci.

Dlatego lubimy powtarzalność, te same miejsca, te same rzeczy. Lubimy przedłużać im żywotność. Delektujemy się tym czasem. Przewijamy do tyłu.
I spowrotem.

I chcemy tej wieczności.

Dlatego potrzebujemy motywacji do pójścia do przodu.
I ludzi którzy nas zabiorą w nowe miejsca.
I nas poprowadzą 💓

AspieZaklinaczka
Sylwia Niemowna-Baginska 💓

Reklamy


Skomentuj

Wpisy na stronie

  • Przemijanie w poezji jesiennego krajobrazu

    Przemijanie w poezji jesiennego krajobrazu

    Cierpieć nie jest to gnuśnieć, ale w znanym kierunku ze świadomością rzeczy walczyć.[C.K. Norwid, Listy o emigracji, VII, s. 24] Tytuł lekcji: „Przemijanie w poezji jesiennego krajobrazu” Cele…

  • Łobuzy w Klasie – świadomość przemocy w szkole

    Łobuzy w Klasie – świadomość przemocy w szkole

    Obchody Dnia Przeciwko Przemocy i Nękaniu, w tym Cybernękaniu w Szkole Obchody Dnia Przeciwko Przemocy i Nękaniu, w tym Cybernękaniu w Szkole odbywają się w…

  • Dyniowa medytacja spokoju dla dzieci ze spektrum autyzmu

    Dyniowa medytacja spokoju dla dzieci ze spektrum autyzmu

    Prosta przykładowa medytacja spokoju z wykorzystaniem wyobraźni oraz dyni jako pomocy , która może być dostosowany do potrzeb dzieci ze spektrum autyzmu: Zacznij od siedzenia…

  • Poznaj dynię – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Poznaj dynię – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Cele: Poznajemy cechy kształty, kolory warzyw i owoców. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga,…