Zabawa „Dzień i noc”. Dziecięca matematyka

Dzień i noc. Scenariusz zajęć z zakresu matematyki dla dzieci młodszych w oparciu o elementy "Dziecięcej matematyki" Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej Temat zajęć „Dzień i noc” Cel główny:1. Dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dnia i nocy.Cele zajęć:1. Wnioskowanie o regularności w układach rytmicznych;2. Przemienność dnia i nocy.3. Przedstawienie rytmu w różny sposób.Pomoce dydaktyczne: zagadki... Czytaj dalej →

Autyzm – zmiana sali

Niektórzy uczniowie ze spektrum autyzmu dobrze radzą sobie w nowym otoczeniu, ale mają trudności ze zmianami dotyczącymi rzeczy, które znają. Może się zdarzyć, że przeprowadzenie danej lekcji będzie wymagało zmiany sali lub otoczenia. Podopieczni z autyzmem muszą być na to przygotowani. Jeśli lekcja odbywa się w innej sali niż zazwyczaj - czy to przez jakiś... Czytaj dalej →

Autyzm – przyswajanie nowości

Wiemy, że dzieci z uwagą śledzą nowości. Wiemy również, że dzieci ze spektrum autyzmu czasami miewają problemy ze zmianą ~ Barbara Sher, terapeutka. Siedząc pośród siedmiorga przedszkolaków, u których zdiagnozowano autyzm albo zaburzenia przetwarzania sensorycznego, chciałam zagrać w nowe gry, które dadzą tym dzieciom możliwość doświadczenia zmian. Pomyślałam, że będzie to nie lada wyzwanie. Poprosiłam... Czytaj dalej →

Zmiany -historyjka społeczna

Teoria dotycząca zmiany "Oto pewna teoria. Oczekiwane i mile widziane zmiany są najłatwiejsze. Nieoczekiwane i niemile widziane zmiany są najtrudniejsze. Życie może się wydawać proste, gdy patrzymy w kalendarz. Dla każdej daty przewidziano jedno pole. Ludzie często zapisują w kalendarzu daty umówionych spotkań i zajęć. Kończą plan na jeden dzień, a następnie przechodzą do kolejnego.... Czytaj dalej →

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑