Temat ośrodka dziennego: „Owoce z sadu” Klasa I Miejsce: sala lekcyjna Czas trwania: 3 jednostki lekcyjne Realizowane przedmioty: środowisko społeczno-przyrodnicze, język polski, matematyka, plastyka Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, jednolita, zróżnicowana Zróżnicowanie dotyczy: pisanie po śladzie wyrazu: „owoce”, wyklejanie gotowych napisów, modelowanie litery „o” z plasteliny na gotowym wzorze (kontur litery).zamalowywanie rysunków w konturach (pogoda, jabłko), … Czytaj dalej W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć
Tag: #kl1
Konspekt zajęć rewalidacyjnych realizowanych z uczniem klasy I z autyzmem Temat: Usprawnianie funkcji poznawczych i motorycznych. Czas trwania: 1 godzina lekcyjna Cele ogólne Stymulowanie funkcji poznawczych w tym: spostrzegawczości, myślenia, uwagi oraz pamięci.Rozwijanie wyobraźni i możliwości motorycznych ucznia. Cele terapeutyczne Motywowanie i zachęcanie ucznia do aktywności.Aktywne słuchanie muzyki, naśladowanie czynności.Skupianie uwagi na wykonywanej czynności.Rozwijanie myślenia oraz pamięci … Czytaj dalej Autyzm – konspekt zajęć rewalidacyjnych dla ucznia
SCENARIUSZ Temat tygodnia: Witaj, Nowy RokuTemat dnia: Stary Rok / Nowy RokData: 5.01.2015r.Klasa: I dProwadzący: Anna Kasz Edukacja:– polonistyczna;– matematyczna;– społeczna;– plastyczna;– muzyczna. Cele ogólne:– poszerzenie wiadomości o stały następstwie i powtarzalności pór roku, miesięcy i dni tygodni;– zachęcanie do uważnego słuchania tekstu wiersza i analizowania jego treści;– poszerzenie słownictwa. Cele szczegółowe:– zapoznanie ze zmianami … Czytaj dalej Stary Rok / Nowy Rok – scenariusz zajęć
Spotkanie z Mikołajem. Scenariusz zajęć otwartych w klasie I Zadania:- Zapoznanie uczniów z tradycjami mikołajkowymi w Polsce i w innych krajach;- poznanie legendy o św. Mikołaju;- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania;- próba stworzenia świątecznego nastroju.Czas: około 45 minutSpotkanie mikołajkowe, w którym uczestniczą rodzice i dzieci. Przebieg: 1. Dzieci wprowadzają swoich opiekunów do sali, która udekorowana jest … Czytaj dalej Spotkanie z Mikołajem. Scenariusz zajęć otwartych
Program edukacyjno - terapeutyczny dziecka z mutyzmem wybiórczym WstępPotrzeba komunikowania się z otoczeniem jest bez wątpienia jedną z najważniejszych potrzeb psychicznych człowieka. Komunikacja jest kluczem do poznawania siebie i otaczającej rzeczywistości społecznej, do umysłowego uporządkowania świata poprzez nazywanie przedmiotów, zjawisk, zdarzeń, określanie ich cech i relacji zachodzących między nimi. Umiejętność porozumiewania się z innymi jest … Czytaj dalej Mutyzm wybiórczy – IPET
Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutycznydla ucznia z Zespołem Aspergerapierwszy etap edukacyjny I. Dane dotyczące ucznia:1. Informacje o uczniu:Imię i nazwisko:Data i miejsce urodzenia:Adres zamieszkania:Imiona i nazwisko rodziców (prawnych opiekunów dziecka):2. Rozpoznanie wiodące:Zespól AspergeraOrzeczenie nr ..... wydane przez Zespół Orzekający Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej ........3. Informacje uzupełniające:Nazwa szkoły, do której uczęszcza uczeń:Klasa: IaWychowawca: mgr .........................Nauczyciel wspierający: … Czytaj dalej Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny dla ucznia z Zespołem Aspergera, pierwszy etap edukacyjny
