Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z zespołem Aspergera – kultura osobista i zachowanie

Scenariusz indywidualnych zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z Zespołem Aspergera Temat zajęć: Zasady kultury osobistej i właściwego zachowania w różnych sytuacjach społecznych Cele ogólne: Doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach społecznych. Cele szczegółowe: UCZEŃ: Potrafi wyciągnąć wnioski na podstawie wysłuchanego tekstu;Logicznie układa historyjkę mentalistyczną;Zna normy i zasady społeczne obowiązujące w szkole;Potrafi wskazać właściwe i niewłaściwe zachowanie … Czytaj dalej Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z zespołem Aspergera – kultura osobista i zachowanie

Jak porozumiewać się z innymi? Przeszkody w komunikacji – scenariusz zajęć grupowych

Konspekt lekcji Imię i nazwisko Temat Jak porozumiewać się z innymi? Przeszkody w komunikacjiKlasa: VI Data przeprowadzenia zajęć: Cele lekcji: Cel ogólny: - Doskonalenie umiejętności komunikowania się.- Poznanie czynników przeszkadzających w efektywnym porozumiewaniu się. Cele operacyjne: - uczeń rozwija umiejętności aktywnego słuchania- uczeń potrafi wymienić bariery komunikacyjne- uczeń potrafi współpracować w grupie- uczeń rozwija umiejętności … Czytaj dalej Jak porozumiewać się z innymi? Przeszkody w komunikacji – scenariusz zajęć grupowych

Dzień życzliwości – scenariusz zajęć, przedszkolak

Cele ogólne: integrowanie środowiska rówieśniczego dzieci z różnych grup wiekowychprzejawianie oznak: życzliwości, dobroci i koleżeństwa wobec innych dziecikulturalne odnoszenie się dzieci do siebierozwijanie postaw społeczno-moralnych: życzliwości, gotowości pomocy, chęci służenia innym, empatii, dostrzegania problemów innych ludzimotywowanie do zgodnego udziału w życiu grupy, przedszkola, Metody: pogadanka, pytań i odpowiedzi, Pomoce: nagranie piosenki „Grzeczne słówka” na CD, … Czytaj dalej Dzień życzliwości – scenariusz zajęć, przedszkolak

W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć

Temat ośrodka dziennego: „Owoce z sadu” Klasa I Miejsce: sala lekcyjna Czas trwania: 3 jednostki lekcyjne Realizowane przedmioty: środowisko społeczno-przyrodnicze, język polski, matematyka, plastyka Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, jednolita, zróżnicowana Zróżnicowanie dotyczy: pisanie po śladzie wyrazu: „owoce”, wyklejanie gotowych napisów, modelowanie litery „o” z plasteliny na gotowym wzorze (kontur litery).zamalowywanie rysunków w konturach (pogoda, jabłko), … Czytaj dalej W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć