Wpisy na stronie
-
50 doświadczeń edukacyjnych zgodnych z nową podstawą programową dla przedszkola i klas I–III
50 doświadczeń edukacyjnych dla przedszkola i klas I–III zgodnych z nową podstawą programową. Gotowe pomysły wspierające rozwój dzieci i uczniów z ASD.
-
Co to znaczy „być sobą”, kiedy przez lata uczyło się udawać?
Poznaj psychologiczne znaczenie pytania „Kim jestem?” u uczniów w spektrum autyzmu. Artykuł wyjaśnia rolę tożsamości, narracji i autobiografii oraz pokazuje, jak szkoła może wspierać autentyczność…
-
Dlaczego dziecko autystyczne może nie wiedzieć, kim naprawdę jest?
Poznaj pierwszy moduł programu „JESTEM SOBĄ”. Dowiedz się, dlaczego rozwój tożsamości ucznia z autyzmem jest fundamentem dobrostanu i jak szkoła może wspierać autentyczność zamiast maskowania.
-
Wodny plac zabaw bez basenu – scenariusz letnich zajęć sensorycznych dla przedszkolaków z ASD
Gotowy scenariusz letnich zajęć sensorycznych z wodą dla przedszkolaków z ASD. Poznaj nowoczesne podejście do interocepcji, samoregulacji i rozwijania świadomości sygnałów płynących z ciała.
