Przeskocz do treści

Tag#ZA

Autyzm, nauka podążania za dzieckiem w celu wejścia w świat jego emocji

Nauka podążania za dzieckiem to sztandarowe hasło Metody Floortime, potocznie nazywanej podłogową… Jej proste techniki można stosować w domu bez potrzeby wnikania w zawiłe procedury i instrukcje. Wystarczy traktować swoje … Continue Reading Autyzm, nauka podążania za dzieckiem w celu wejścia w świat jego emocji

Zespół Aspergera – Narzędzia społeczne w celu radzenia sobie z emocjami

Narzędzia społeczne w kontekście łagodzenia negatywnych emocji to przede wszystkim ludzie ale również zwierzęta odgrywają istotną rolę… Działanie społeczne – towarzyskie musi być przyjemne i pozbawione stresu, który niekiedy towarzyszy … Continue Reading Zespół Aspergera – Narzędzia społeczne w celu radzenia sobie z emocjami

Cztery główne zasady komunikacji, które umożliwiają prowadzenie dobrej konwersacji, ASD

Komunikacja werbalna Komunikacja werbalna to przekazywanie treści drugiej osobie za pomocą słów podczas konwersacji. Tony Attwood (2003), klinicysta, autor m.in. „Zespołu Aspergera, Kompletny przewodnik”, sporządził wykaz pragmatycznych aspektów konwersacji, opracowany … Continue Reading Cztery główne zasady komunikacji, które umożliwiają prowadzenie dobrej konwersacji, ASD

Trening umiejętności społecznych w pracy dzieckiem z autyzmem

Trening umiejętności społecznych w pracy dzieckiem z autyzmem Skillstreaming – trening umiejętności społecznych jest interwencjąpsychoedukacyjną wywodzącą się z psychologii i pedagogiki. W niniejszejmetodzie stosuje się nauczanie pożądanych zachowań prospołecznych.Model nauczania … Continue Reading Trening umiejętności społecznych w pracy dzieckiem z autyzmem

Zespół Aspergera – Kształtowanie umiejętności zadawania pytań, TUS

Plan spotkania w ramach zajęć rewalidacyjnych – elementy treningu umiejętności społecznych dla ucznia z Zespołem Aspergera Temat: Kształtowanie umiejętności zadawania pytań 1. Wprowadzając ucznia w temat zadawania pytań posiłkujemy się … Continue Reading Zespół Aspergera – Kształtowanie umiejętności zadawania pytań, TUS