Mały Aspi – robię to sam!

Pomagaj dziecku rozwijać samodzielność od najmłodszych lat. Przedstawiając mu zadania, które w przyszłości staną się funkcjonalnymi życiowymi umiejętnościami, zadbaj, by czerpało z tego radość i nagradzaj właściwe zachowania: Nadaj dziecku tytuł; Mały Pomocnik Mamy to zbyt ogólne określenie; zamiast tego wypróbuj coś, co opisuje konkretną funkcję, na przykład Kierownik Jadalni lub Opiekun Zwierzaków.Przydzielaj dziecku tylko … Czytaj dalej Mały Aspi – robię to sam!

Ja i moja rodzina. Scenariusz zajęć – umiejętności społeczne

Ja i moja rodzina. Scenariusz zajęć Nasza rodzina. Temat: Ja i moja rodzina Cele ogólne:• rozwijanie przynależności do grupy społecznej (rodziny),• wdrażanie do okazywania szacunku członkom rodziny,• rozwijanie słownictwa związanego z rodziną.Cele operacyjne – uczeń:• określa swoje miejsce w rodzinie,• ma poczucie przynależności do rodziny i wie z ilu osób ona się składa,• zna stosunki … Czytaj dalej Ja i moja rodzina. Scenariusz zajęć – umiejętności społeczne

Uspołecznienie – treści/oczekiwania

Nowe Programy Edukacyjno-Terapeutyczne dla I etapu nauczania uczniów z trudnościami #autyzm#za#asd#pokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#inne Uspołecznienie Funkcjonowanie w środowisku Dział: Uczeń jako Konsument Treści/Oczekiwania Na dworcu PKP lub PKS Kupuje bilety na przejazd autobusem, pociągiem.Kasuje bilety w kasowniku.Przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowego zachowania się na przystankach PKS lub dworcach PKP  – na peronie nie podchodzi blisko torów;  – nie … Czytaj dalej Uspołecznienie – treści/oczekiwania